【正文】 ，勿以惡小而為之”的 敬業(yè)觀念。積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國家節(jié)省財(cái)富。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正是國家的水，不是我的自己的！”──浪費(fèi)國家的，就是“漢奸”！你為什么浪費(fèi)國家的水？你為什么浪費(fèi)國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多 少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)──這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的！連舉一反 三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功 的人?！暴ぉみ@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的服務(wù)你都不負(fù)，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務(wù)處的事。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說：“這是他們的事。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國人都要記?。W(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“天下興亡，我的責(zé)任”的思想。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個(gè)學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。最后，讓我們牢記，要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”?！狪BM公司 7．班主任總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會的基礎(chǔ)，只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！簡⒊粋€(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。6．名言導(dǎo)行班主任：名言，那是大師們的經(jīng)典語言，是他們?nèi)松臐饪s，思想的精華，讓我們用他們的錦言指導(dǎo)我們的言行，浸染我們的靈魂。③對他人負(fù)責(zé)班主任：在我們班級中，你覺得哪些言行是對班級負(fù)責(zé)的，有哪些言行是對班級不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？ 小組內(nèi)交流，小組中派同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時(shí)，也需要對家庭有所付出。②對家庭負(fù)責(zé)班主任：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。對國家的責(zé)任、對社會的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任5．怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。做好分內(nèi)應(yīng)做的事；因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。緊要關(guān)頭，危急時(shí)刻，要敢于負(fù)起自己的責(zé)任。有責(zé)任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負(fù)重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時(shí)刻要敢表態(tài)?？偨Y(jié)：一個(gè)人的學(xué)識、能力、才華確實(shí)很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。同樣一個(gè)人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感?！崩夏窘炽蹲×?，悔恨和羞愧溢于言表。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。喬治自然無法推辭。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。（一）故事感悟： 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。那么，什么是責(zé)任，首先讓我們從故事中解讀。他認(rèn)為唯有“人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？”可見，責(zé)任對我們每個(gè)人的重要性。2．教育學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個(gè)對自己、對他人、對集體負(fù)責(zé)的人。這次班會旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。最后，讓我們謹(jǐn)記這句話：走進(jìn)二中肩負(fù)二中責(zé)任，走出二中承載二中榮譽(yù)！謝謝大家!高三(6)班胡麗娜2012/11/12第五篇：做一個(gè)有責(zé)任感的人做一個(gè)有責(zé)任感的人一、指導(dǎo)思想針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責(zé)任感。每一個(gè)人在社會上都扮演著不同的角色，都有自己不同的責(zé)任。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。而且責(zé)任是無處不在的，這 個(gè)社會不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。誠然，責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它有的卻是巖石般的冷峻。我們是90后的一代，我們更應(yīng)理解和體諒父 母，我們不應(yīng)讓父母在工作之余還為我們不該犯的錯(cuò)誤操心，焦慮。把學(xué)習(xí)看成是應(yīng)付老師和家長的苦差，隨意、散漫不思進(jìn)取，就是對自己的極度不負(fù)責(zé)任，上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記了學(xué)生的 身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，這些都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是虛度人生，推卸責(zé) 任的不良行為。在這件事情上我們的責(zé)任就是成為集體中一個(gè)有用的 成員，以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。現(xiàn)在，我們是在校學(xué)生，不要總覺得責(zé) 任離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)責(zé)任就在身邊。中國最美司機(jī)吳斌的事跡感動了我們，他的舉動雖說只 是作為一名司機(jī)應(yīng)有的責(zé)任，但是換來的卻是來自心靈的贊美。前些時(shí)候，大家對日本右翼勢力制造 的“釣魚島事件”義憤填膺，紛紛表達(dá)了作為一個(gè)炎黃子孫的愛國熱情，希望自己盡快學(xué)有 所成，報(bào)效國家，捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土主權(quán)，這就是我們應(yīng)有的責(zé)任。”可見，一個(gè)民族或者一個(gè)國家要走 向輝煌離不開責(zé)任，同樣一個(gè)人無論從事什么職業(yè)，要想有所作為，也離不開責(zé)任。謝謝大家!第四篇：《做一個(gè)有責(zé)任感的人》演講稿敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好!今天我國旗下講話的題目是：“做一個(gè)有責(zé)任感的人!”英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。每一個(gè)人在社會上都扮演著不同的角色，都有自己不同的責(zé)任。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。而且責(zé)