小班語言教案：橡皮膏小熊-文庫吧資料
2024-11-13 12:41本頁面
【正文】 兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭等）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。玩具圓圈。懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全?；顒?dòng)以后，我見到幼兒做的不對(duì)的時(shí)候，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎？孩子就笑著改正了。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。在復(fù)述故事時(shí)，“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己?！痹诮處煹膸?dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。小白兔連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。第三天，小熊和小白兔一起跑步。小貓連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚” 的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫?！闭f著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。小熊“嗚”地哭了起來。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔课覀円惨獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？ b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。三、分段講述故事（分段出示圖片）講述故事第一段：a、小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）b、為什么會(huì)受傷的呢？ c、告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。如：活動(dòng)時(shí)被皮球打到頭、手指頭被碰、擠的事情，導(dǎo)入本次活動(dòng)中。幼兒用書1冊(cè)1617頁。培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣?！钡诙盒“嗾Z言教案：橡皮膏小熊小班語言：橡皮膏小熊活動(dòng)目標(biāo)：懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己?！闭f著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊“嗚”地哭了起來。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。小熊又“嗚”地哭了起來。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。）五、小結(jié)：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。）四、改編故事撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。）
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