護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教評(píng)價(jià)表-文庫(kù)吧資料
2024-11-12 07:23本頁(yè)面
【正文】 ，不打私人電話(huà)，不談?wù)撍绞?，不?huì)客，不在護(hù)士站或治療室內(nèi)圍坐聊天。嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，工作如不慎發(fā)生差錯(cuò)，須立即報(bào)告帶教老師及護(hù)士長(zhǎng)，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，當(dāng)事人應(yīng)詳細(xì)記錄事情經(jīng)過(guò)，并根據(jù)情節(jié)輕重由實(shí)習(xí)生給病人以賠償。以患者為中心，尊重患者的人格權(quán)利，熱心服務(wù)患者，對(duì)患者態(tài)度和藹、誠(chéng)懇、耐心，不論任何情況下不與患者爭(zhēng)吵，正確處理與患者、陪伴之間的關(guān)系。實(shí)習(xí)生必須遵守法律法規(guī)、診療護(hù)理規(guī)范、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)定，在實(shí)習(xí)中一般不進(jìn)行侵入性操作。骨二科：黎玲第四篇：臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教制度臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度1帶教老師應(yīng)向?qū)嵙?xí)護(hù)士或進(jìn)修護(hù)士介紹醫(yī)院環(huán)境和科室環(huán)境，了解醫(yī)德規(guī)范、病房管理及各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)生提供良好的環(huán)境就條件。學(xué)生也是有思想有情感的人，在人格上尊重她們，在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求她們，在生活上熱情關(guān)心她們，這對(duì)于即將走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷給自己充電。最后，提高自身。帶教老師在進(jìn)行操作指導(dǎo)時(shí)不但要教會(huì)學(xué)生怎樣做，還要告訴學(xué)生為什么要這樣做。操作前啟發(fā)護(hù)生重溫操作程序，操作中給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，操作后總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)及存在問(wèn)題。第四，注重方法。臨床帶教老師是護(hù)生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生，許多學(xué)生以老師為榜樣，不僅跟老師學(xué)技能，而且學(xué)做人。師生關(guān)系融洽，才能更好的進(jìn)行臨床學(xué)習(xí)。帶教老師要很好的與護(hù)生溝通，介紹環(huán)境，根據(jù)臨床教學(xué)目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。第二，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的理論知識(shí)程度，臨床實(shí)習(xí)的態(tài)度，動(dòng)手能力，思考問(wèn)題的能力，觀(guān)察力，工作的積極性等等。對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)能不能成為一名合格的護(hù)士，臨床實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的過(guò)程，做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。離開(kāi)醫(yī)院到外地應(yīng)聘謀職，必須有校方和護(hù)理部聯(lián)系，護(hù)理部同意后方可離崗。1請(qǐng)假制度：實(shí)習(xí)生不得無(wú)過(guò)請(qǐng)假、病假需要醫(yī)生的證明，病假證明交護(hù)士長(zhǎng)審閱同意后交護(hù)理部及學(xué)校備案。1實(shí)習(xí)期
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