幼兒園數(shù)學10以內(nèi)加減法應用題教案及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-12 06:28本頁面
【正文】 趣引入：出道題來考考你?！鄙穑骸?可以分成2和6。各種實物若干?；顒訙蕚洌簣D卡：紅花，黃花，加法算式卡片。能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內(nèi)的加減法應用題。這些算法都是學生根據(jù)自己已有的基礎知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。由于提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的39。我積極提倡算法的。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。教師小結(jié)：“今天，我們復習了5以內(nèi)的加法、減法。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應的門牌號碼。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。）老師伸手進去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說：“我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲?！净顒訙蕚洹拷叹邷蕚洌杭臃āp法板；盒子一個；學具準備：加法、減法板；寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。通過操作“加法、減法板”，了解加減法的意義?！蹲鳂I(yè)紙》第六冊第5051頁。（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、學習用圖加文的方式自
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