在教師論壇上的發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-11-11 21:57本頁面
【正文】 出問題。所以很多老師都是比較喜歡教實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生往往一學(xué)就會(huì)、一點(diǎn)就透。所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識(shí)不難，但改變他們?cè)诔砷L中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只有一些有關(guān)特優(yōu)生的粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。當(dāng)然，以上煩言碎語間如果能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大快樂。以上就是我對(duì)特優(yōu)生培養(yǎng)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。讓他們之間相互討論，以引起共鳴。（4）特優(yōu)生之間要不斷思維碰撞把特優(yōu)生放在群體中才顯出他們的優(yōu)秀。今年寒假同學(xué)聚會(huì)時(shí)他還提到這事，從他的言談中我能感到他對(duì)我的感激。我就叫他到辦公室，狠批一通，對(duì)他放下狠話：你就這水平，你也不用自責(zé)，你也與張同會(huì)不是同一個(gè)檔次，你也比不過人家……。只要火候掌握得當(dāng)，效果還特別明顯。但對(duì)于特優(yōu)生有時(shí)候這樣的表揚(yáng)顯得蒼白無力。（3）要鼓勵(lì)，更要激勵(lì)“賞識(shí)教育”提了很多年，但要真正做到由衷地贊美學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)還是很難的，因?yàn)橹袊肆?xí)慣于追求完美，習(xí)慣于恨鐵不成鋼。我對(duì)特優(yōu)生培養(yǎng)的一個(gè)原則就是“用其所長”。所以我?guī)У陌鄡?nèi)沒有明確的班規(guī)，只有相對(duì)的紀(jì)律。但是我認(rèn)為要想讓特優(yōu)生更優(yōu)，決不能放縱特優(yōu)生，也不能把他們管的太死。要讓特優(yōu)生形成群體。這樣的學(xué)生，我認(rèn)為就是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，你不幫老師可以，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)有更大的事故，更不用說不出現(xiàn)場(chǎng)了。如果真是那樣“養(yǎng)虎為患”，我們反而成了罪人。這一點(diǎn)聽起來像是唱高調(diào)，實(shí)際上并非這樣。只有確立正確的觀念，我們才可能堅(jiān)定不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。二、認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)無為論——特優(yōu)生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；無用論——特優(yōu)生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用；有害論——老師培養(yǎng)不出特優(yōu)生，如果去培養(yǎng)的話反而會(huì)影響特優(yōu)生的健康成長。（2）紀(jì)律好特優(yōu)生除了學(xué)習(xí)好外，還有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，那就是紀(jì)律好。按照
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