20xx粵教版高中物理必修1第三章研究物體間的相互作用單元復(fù)習學案單元檢測-文庫吧資料
2024-12-17 13:32本頁面
【正文】 果比較符合實驗事實，理由是 解析： F’是單獨拉，應(yīng)該和橡皮條在一直線上，故 A 同學的實驗結(jié)果較符合實驗事實。 （ 3）彈簧伸長方向和所測拉力方向應(yīng)一致 ,并與木板平行 . （ 4）兩個分力和合力都應(yīng)盡可能大些，讀數(shù)時注意彈簧秤的量程及最小刻度 . （ 5）拉橡皮條的細線要長些 ,標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些 . （ 6）兩個分力間的夾角不宜過大或過小 ,一般取 60176。 ： （ 1）測力計使用前要校準零點。 （ 6）用作圖法作分力 F1 、 F2 的合力 F39。 圖 373 答圖 373 圖 374 答圖 374 圖 375 答圖 375 圖 376 答圖 376 （ 4）同一次實驗中，橡皮筋的結(jié)點Ｏ的位置一定要相同。 （ 2）實驗中，要選用規(guī)格、性能完全相同的兩個彈簧秤。受力分析如答圖 375 所示。 解析： 小球受重力，繩子的拉力，如果斜面體給小球一個彈力，則彈力應(yīng)垂直于斜面，此時物體將不再平衡。受力分析如答圖 374。 【例 3】如圖 375 所示，分析光滑球的受力情況。不然無法處于平衡狀態(tài)。 解析： 因物體沿斜面勻速下滑，故物體所受合外力為零。其受 力分析如答圖 373 所示。 解析： 因物體靜止在斜面上時，處于靜止的平衡狀態(tài)，故所受的合外力為零。 （ 3）再畫出其他場力：看是否有電場、磁場作用，如有則畫出場力（以后會學到）。 （ 1）先畫重力：作用點畫在物體的重心處。 專題二 物體的受力分析 對物體進行受力分析是力學的基礎(chǔ)，也是研究力學問題的關(guān)鍵。 對甲： f 地 =F。 解析： 甲、乙均勻速運動，作為整體，受到地面的摩擦力為 f 地 . 受力分析如答圖 372 所示。 解析： 以 A 為研究對象，受力分析如答圖 372 所示。當物體處于平衡狀態(tài)時，靜摩擦力的大小由平衡條件 0?合F 來求，而物體處于非平衡狀態(tài)時某些靜摩擦力的大小應(yīng)由牛頓第二定律來求。因此，判斷摩擦力方向的關(guān)鍵是弄清 “相對運動 趨勢方向 ”，具體操作時采用化 “靜 ”為 “動 ”的思路：假設(shè)研究對象與接觸物體之間光滑，若它們之間發(fā)生相對滑動，則其相對滑動方向便是原先的相對運動趨勢方向；若它們之間不發(fā)生相對滑動，則說明它們之間原先并無相對運動趨勢。 （ 2）弄清滑 動摩擦力大小的有關(guān)因素：當物體間存在滑動摩擦力時，其大小可由公式NFF ??f 計算 ,由此可看出他只與接觸面間的動摩擦因數(shù) ? 及正壓力 NF 有關(guān)，而與相對運動速度大小、接觸面積的大小無關(guān)；物體之間有幾個接觸面，就可能存在有幾個摩擦力，注意分析接觸面的個數(shù)。所謂相對運動方向，即是把與研究對象接觸的物體作為參照物，研究對象相對該物體運動的方向。談到這里，我們應(yīng)當強調(diào) “相對運動或相對靜止 ”是針對研究對象接觸的物體而言的。 知識網(wǎng)絡(luò) 答案： 形變 運動狀態(tài) 相反 相反 第三章 章 末 整 合 力 力的概念 、力的三要素、力的圖示及示意圖 使物體發(fā)生 ______ 力的效果 使物體的 ___________發(fā)生改變 摩擦力 產(chǎn)生條件：接觸面粗糙 、 物體間存在彈力 、物體間有相對運動或相對運動趨勢 大小 滑動摩擦力： Nf ?? 靜摩擦力： max0 ff ?? 方向：與相對運動或相對運動趨勢
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