體積單位北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-文庫吧資料
2024-11-10 02:58本頁面
【正文】 _小朋友每天大約要睡9_______桌子高85_______一張講桌的體積大約400_______。一個(gè)西瓜的體積大約是20_______。二、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。3001毫升3.（1分）箱子、油桶、倉(cāng)庫等所能容納物體的體積通常叫做_______。(共4題；共5分)1.（2分）容器_______的體積，叫做容器的_______。從而，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。（設(shè)計(jì)意圖：這些例子基本上是學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。連一連。（2）一臺(tái)錄音機(jī)的體積約是20（）。填一填。哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方米比較恰當(dāng)？（4）小結(jié)：立方厘米，立方分米，立方米都是常用的體積單位。）（1）感知1立方厘米、1立方分米請(qǐng)學(xué)生比劃1立方厘米、1立方分米有多大（各小組拿出標(biāo)準(zhǔn)的正方體模型對(duì)照誰比劃的更準(zhǔn)確些）。常用的體積單位有（）、（）和（）用字母表示分別是（）、（）和（）。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生明白了要想清楚地表示物體體積的大小，必須要有統(tǒng)一的單位，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將學(xué)過的方法遷移運(yùn)用過來，用以解決新的問題。（設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手操作、合作交流、說一說自己見過的最大和最小的物體，進(jìn)一步使學(xué)生明確了物體都具有一定的體積，不同的物體所占空間的大小是不同的，體積是有大小的，為下面體積單位的引出做好了鋪墊。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。那你們知道石頭和書包誰占的空間大嗎？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。師：請(qǐng)把書包放進(jìn)抽屜，再用手活動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在又有什么感覺？這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)闀殉閷系目臻g占了。說一說：（）的體積比（）的體積大。(設(shè)計(jì)意圖：用“烏鴉喝水”的課件引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感悟到物體占據(jù)一定的空間，是空間概念。積極思考，主動(dòng)與他人合作交流四、教學(xué)重點(diǎn)掌握體積和體積單位的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米五、教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位六、教學(xué)過程（一）建立體積概念創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣。四、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書設(shè)計(jì)： 體積單位棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米，記作1 cm3 棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1 dm3 教學(xué)反思：第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《體積和體積單位》教案[范文模版]《體積和體積單位》教學(xué)內(nèi)容： 體積和體積單位三、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，能感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的實(shí)際大小。第3題：利用升、毫升之間的換算等知識(shí)解決實(shí)際問題。1升=1分米3 1L = 1 dm3 1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3三、課堂練習(xí)第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，在進(jìn)行交流，特別是讀法的交流。說一說：那些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把體積單位于生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的實(shí)際意義。（2）用硬紙板做一個(gè)體積是1立方分米的正方體。（1）用橡皮泥切出一個(gè)體積是1立方厘米的正方體。讓學(xué)生說出周圍大約是1厘米3的物體說出：棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米，記作1dm3，讓學(xué)生說出周圍大約是1分米3的物體棱長(zhǎng)為1米
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