中學(xué)骨干教師申請書-文庫吧資料
2024-11-10 02:00本頁面
【正文】 的耕耘，就一定會有收獲。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。爭當(dāng)課改先鋒，力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。我所帶的班級歷來受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。自我任班主任以來，堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。三、合理使用教學(xué)方法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。2005年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎，2005年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎，20
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