【正文】 文，供學生課外閱讀。“展示臺”給學生提供展示課內外學習所得的舞臺?！翱谡Z交際”話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。“我的發(fā)現”鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。安排4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。有幾個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識，體現了數學來源于生活的道理。聯(lián)系學生生活實際，理解所學內容。根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。五、教學的具體措施加強學生的口算能力。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在教學“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。③、結合實例，感知對稱現象?？臻g與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。三、教學要求數與代數：①、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。一、班級情況分析二年級就一個班，在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。五、教學措施創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。能認、讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小，會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。掌握三位數減三位數的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。進一步感受數學與生活的密切聯(lián)系，感受數學的意義與作用。知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。聯(lián)系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數是另一個數的幾倍”以及“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。通過自主探索，掌握三位數加、減三位數的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數加整十數（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數加、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算。通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數學與生活的聯(lián)系。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。二、班級情況分析本班共有11名學生，男生4名，女生7名，大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的39。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。三、教材分析表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.本學期教學的主要目的要求（一）、數學思考方面能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。二、班級分析：我班共有44名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。學習寫日記。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中主動積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學重、難點重點：會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。認識400個字，會寫300個字。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。生字表(二)是全冊要求會寫的字，共有300個。教材最后是兩個生字表。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！罢故九_”──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內容?！拔业陌l(fā)現”──鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。有識字任務，沒有寫字要求。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。多音字隨文注音，用方括號標出。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。走進科技的世界。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質。用心思考、勇于創(chuàng)造。奉獻與關愛。它們依次是：春天里的39。二、教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。但經過了一年半的學習生活，大部分學生基本上形成了良好的學習習慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。組詞時濫用同音字。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字。五、教學進度安排表周次日期教學內容和課時安排備注~(4)識字12月17日上課~、4~、3~311課文練習課文5~、8~、課文10~、1練習4~、7清明節(jié)放假~、期中考試期中考試10418~、14~、16~、課文1勞動節(jié)放假~、19~、練習7~、22~、24~、~~~二年級下學期教學工作計劃4一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)二年級班現有學生52人。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。第五單元：愛國篇(1720)。第三單元：親情篇(912)。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇(14)。每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課。有8個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。五、教學措施繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克（g）、1千克（kg）的實際重量觀念，知道它們之間的進率，選擇適當的重量單位估計物體的重量四、教學重難點教學重點：千以內數的認識與表達、三位數學的加減法、用數學解決問題。借助實例感知千、萬的實際數量，知道千位、萬位知道萬以內數的順序，讀寫萬以內的數。三、教學目標初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯(lián)系。數感是人的數學素養(yǎng)的基本內涵之一。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。教材分析一、教學內容本冊教材包括以下一些內容：復習與提高，千以內數的認識與表達，時間初步認識（二），三位數的加減法，重量（質量）的初步認識，幾何小實踐，整理與提高二、教材的編寫特點科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。與家長保持聯(lián)系，及時進行教學反饋，及時給予一些有效的方法指導，幫助學生做好家教輔導，陪伴孩子快樂學習，快樂成長。充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。(4)學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。寫話(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能復述課文。閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。口語交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。識字寫字(1)準確認讀401個生字。漢語拼音(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐