【正文】 務。二年級下學期數學教學工作總結10　　匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。還順利的拉到了崗培班的畢業(yè)證書。　　五、撰寫博客文章，教學文章。　　四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育?！　∪?、巧妙滲透廉潔教育。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小?！　《?、 結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在評估中教會孩子要誠實面對評估，勇敢的面對評估結果。　　做好測試評估工作。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程?！　∽⒅貙W困生的輔導。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。　　針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能?！　。?）努力構建知識網絡。我的做法是：新授知識基本上是當天和第二天復習，以后再逐漸延長復習時間?，F(xiàn)階段，本班學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分理解課后習題的作用，設計好練習，在練習中，滲透誠實守信、勤儉節(jié)約的優(yōu)良習慣。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決?！　W期初，認真閱讀了《數學課程標準》，教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。在教學過程中主要做到以下幾點：　　一、以課堂教學為核心。著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學科教學指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對少年兒童的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。這道題就應該這樣解決：當學生說出可以買5個時，讓學生在小組內討論，5是哪來的?為什么等于5?然后全班匯報，教師及時總結，在孩子們的腦海中，留下深刻的印象，接著再出一道類似的問題，讓學生分析，使學生真正明確乘除法之間的關系。我領著孩子們分析了題里的數量關系，讓孩子們明確每個數字所表示的含義，但是在做時還是錯。但一讓他們列式，很多學生寫成20247。而我卻沒有很好地完成這一教學任務。但對于大部分學生來說，這種問法就太沒有思考價值了。我一說，全班同學都懂得用除法計算了。練習第3題“動物賽跑”設計成“數學接力”，同桌合作也才口算一題。但是在練習方式的處理上和一些引導語上，還有值得改進的地方?！　　缎⌒荛_店》教學反思　　本節(jié)課從學生已有的生活經驗和數學知識入手，創(chuàng)設問題情境使學生更積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為什么現(xiàn)在的學生對于已知條件和未知條件會如此模糊?這在以前的老課程當中是從未出現(xiàn)過的問題。也有不少學生會把除數和商混起來。如例題中，20元錢能買幾輛坦克?若是讓學生填空的話，學生們都能很快地完成。所以，我認為用乘法口訣求商這一點，多數學生應該是較容易的就能學會和掌握。二年級下學期數學教學工作總結8　　《小熊開店》教學反思　　這是一節(jié)除法計算課，本課的重點是讓學生學會用乘法口訣求商。這樣通過同學們親身體驗，讓學生感受到數學就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學生的學習興趣，充分利用了學生的眼、嘴和手，為學生的創(chuàng)造、操作、實驗提供了更多的機會；使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。農村的孩子對雞蛋很熟悉，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個雞蛋大約是45克，還有利用學生感興趣的蘋果、梨等水果以及同學們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來認識克。例如：我在教解決問題時，把它改成了一個活動課，我先數出了42支粉筆，讓一組的9個同學每人拿走1支共9支，然后讓二組的8個同學共拿走18支，請同學們幫我算一算，我現(xiàn)在還有多少支粉筆？這樣通過同學們親身參與活動極大的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。并為他們配個小老師，讓他們能隨時向小老師請教。在教學中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學習?！　∽⒅貙筮M生的輔導。批改作業(yè)時，盡量只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，實在自己找不出來的，我再去點撥，這樣增強學生的分析能力。　　批改作業(yè)。我做到一小節(jié)一整理；一單元整理一復習，一學期對整冊書進行整理復習。我采用新學的知識先第二天復習，接著隔三天以后再復習一次這樣逐漸延長復習時間?！　。?）及時復習。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。還有什么叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗得結果，這樣學生體會到了自己獲得勞動成果的樂趣，了解到數學就在我們身邊，同時激發(fā)了他們的學習興趣。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！　∩险n。同時根據我去年對學生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?，F(xiàn)小結　　一、以課堂教學為核心　　備課。二年級下學期數學教學工作總結7　　這學期我擔任二年級的數學教學工作?！　】傊?，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。注重他們的學習過程?！　筮M生我分層次要求。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。　　三、作業(yè)。一般我都做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢?，F(xiàn)在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，我放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！　《⑸险n。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。現(xiàn)小結如下：　　一、備課。二年級下學期數學教學工作總結6　　歲月匆匆，轉眼間本學期工作即將接近尾聲?！　《嗦犝n，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。　　三、今后努力的方向　　加強學習，學習新課標下新的教學思想。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性?！　〔钌┳ピ谑?。　　新課標下新的教學思想學習不深入?！　《⒐ぷ髦写嬖诘膯栴}　　教材挖掘不深入。　　課后輔導　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。　　作業(yè)與練習　　在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平?！　√撔恼埥唐渌蠋煛　≡诮虒W上，有疑必問。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓?！　湔n深入細致　　平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。　　為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：　　一、教育教學工作　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。二年級下學期數學教學工作總結5　　一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。我們強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題?！　∪w數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段?！度f以內數的認識》一課結構講解緊密，條理清晰，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。教學中積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復試講，反復聽評?！　W校組織的集體備課每個老師都積極準備，取得了比較好的效果。　　二、上好課，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議?？v觀我們組一學期的工作有如下特點:　　一、認真學習的教育理論。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績?！　∫虼耍瑹o論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重