【正文】 勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下工作：讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在這里，我想就這半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝！第三篇：三年級家長會英語老師發(fā)言稿三年級家長會英語老師發(fā)言稿各位家長：下午好！我是三年級的英語教師，今天能有機(jī)會見到其他家長，我很高興。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。且不說英語作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價(jià)的，知識可以改變命運(yùn)，英語作為知識的一個(gè)豐富載體，它理應(yīng)該受到尊重與重視！總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。！就好像跑步運(yùn)動，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。如果4—7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進(jìn)行操練。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn) 化為長時(shí)記憶，從而提高記憶單詞的效率。瞬時(shí)記憶法瞬時(shí)記憶也叫快速記憶、限時(shí)記憶法，就是在記憶單詞時(shí)，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)，限定時(shí)間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。當(dāng)然，這兩種方法最好是讓學(xué)生動腦，自 己發(fā)現(xiàn)，編寫。如“eye”從它的形狀來看兩個(gè)“e”像人的兩只眼 睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。（3）同形異義詞：right（正確）—right（權(quán)利）, watch(看)—watch(手表)，well（水井）—well（好），orange（橙色的）—orange(橙子)等（4）同音異形異義詞：sun（太陽）—son（兒子）,right（右）—write（寫），I（我）—eye（眼），too（也）—two（二）their(他們的)—there（那）等。例如：（1）反義詞：high—low , big—small, quick—slow，right—wrong, good—bad, fatthin，hot—cold 等。對比記憶法英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。例如：picture(n)畫picture(v)描繪water(n)水water（v)澆水2）派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：happyunhappy（加前綴）happiness（加后綴）3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。he she這組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞，知道這些，再來記單詞時(shí)就變得容易多了。下面分享八條記單詞的方法：觀察記憶法toy boy joy 通過觀察發(fā)現(xiàn)，這組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會有意想布道的效果。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的?？梢宰尯⒆酉确侄伪?，再把課文連起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€(gè)人來說，說的機(jī)會就少。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了，跟讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿里面的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽力根本就不能有什么發(fā)展。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。英語當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。英語學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí)，每天記單詞，背語法要點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。第二篇：三年級家長會英語老師發(fā)言稿三年級家長會英語老師發(fā)言稿下面與各位家長共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)