【正文】 的空間想象能力。VI第四篇：學(xué)科滲透法制教育人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《噸的認(rèn)識》教學(xué)案例李軍教學(xué)內(nèi)容：教科書第90頁的噸的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：⒈使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。第二、教研組通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實，保質(zhì)保量，有效扎實推進(jìn)。但無論如何，這只是一項新的嘗試，需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷摸索出規(guī)律性，逐步推進(jìn)，最后在全市范圍內(nèi)推廣，成為對青少年進(jìn)行法制教育的又一有效方式。如可讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論等等。如教師可以舉一些案例，引導(dǎo)學(xué)生說出哪些是合法的，哪些是違法的；可以讓學(xué)生收集生活中遵紀(jì)守法或違法犯罪的例子；可以通過表演一些生活短劇，讓學(xué)生說說什么行為是法律允許，什么行為是法 V 律不允許的。（2）要根據(jù)不同年齡層學(xué)生的思維方式與接受能力特點，以及主課堂的授課內(nèi)容，有針對性地采取不同教學(xué)方式，避免生搬硬套、事倍功半。二要掌握滲透教育的時間度。一要避免機械通讀條文的教育方式。前面我們提過，法制滲透教育是在不影響主課堂教學(xué)的前提下對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育，它注重的是從小培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念而不是向?qū)W生灌輸法律條文。一方面要在每學(xué)期前組織有關(guān)人員針對下學(xué)期的教材IV 內(nèi)容編寫滲透教育的提示，為任課老師提供滲透教育指導(dǎo)，另一方面要在學(xué)期前組織老師進(jìn)行法律知識培訓(xùn)，幫助老師掌握進(jìn)行滲透教育的相關(guān)法律知識。法制滲透教育是一項專業(yè)性很強的工作，由于學(xué)校教研組和教師對法律法規(guī)不熟悉，備起課來就顯得力不從心。只有這樣，才能更好地在教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透法制知識，真正達(dá)到法制滲透教育的目的。因此，教研組、教師在備課時要結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地查找可以滲透的法律法規(guī)，主動滲透到教學(xué)中去。（2）要有主動滲透的意識。開展?jié)B透教育的目標(biāo)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時潛移默化地接受法制教育，從而引導(dǎo)他們從小學(xué)法、知法和守法，增強他們的法制觀念和法律意識，這種目標(biāo)不是一蹴而就、靠一次滲透教育或在哪一門課滲透就能實現(xiàn)的，需要堅持不懈、持之以恒地開展?jié)B透，需要在凡是可以進(jìn)行滲透的課上都進(jìn)行滲透才能達(dá)到。法制滲透教育作為對青少年開展法制教育的一種方式，對增加學(xué)生的法律知識能起到一定作用，同時，不間III 斷的生動的滲透教育方式更能增強學(xué)生實際運用法律的能力，由此增強學(xué)生的依法維權(quán)意識。在教學(xué)中滲透法制教育，在保證主課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，對原來單一的教學(xué)內(nèi)容是一種潤色和補充，運用得好還可起到畫龍點睛的作用；活躍教學(xué)氣氛。在現(xiàn)代法制社會中，法律武器是這個社會懲惡揚善、維護自己和他人合法權(quán)益的最理智、最有效的選擇，因而法律意識和法律素質(zhì)是決定一個人綜合素質(zhì)高低的重要方面。一、滲透法制教育的主要目的增強學(xué)生的法律素質(zhì)。物理組：如講授“光的色散”、“熔化和凝固”、“汽化和液化”、“牛頓第一定律”、“動能和勢能”、“機械能及其轉(zhuǎn)化”可滲透的法制教育有《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》；又如講授“電荷”“電壓”、“電能”可滲透的法制教育有《中華人民共和國電力法》、《中華人民共和國消防法》；講授“杠桿”可滲透的法制教育有《中華人民共和國計量法》、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等。英語組：講授“My name39。同時，現(xiàn)階段，I 學(xué)科教學(xué)要從單一的科學(xué)知識教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識?！皩W(xué)科滲透法制教育”是對包括物理、化學(xué)、生物教學(xué)的所有學(xué)科教學(xué)的要求 ：《綱要》明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面。綜上所述，在對學(xué)生音樂學(xué)科法制滲透教育中，不僅要向他們傳授音樂知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在音樂教學(xué)這個主陣地上進(jìn)行法制教育就顯得尤為必要。在音樂的課外活動中，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動之中。同時還得建立聽課制度，聽課時邀請本校的法制校長進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、點評。要重視法律基礎(chǔ)知識的教學(xué)。因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，要貫徹“音樂學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的精神，要認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，構(gòu)建好素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)互動，在教學(xué)中留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，引一些法制教育方面的例子，使得課堂氣氛更加活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。音樂教育要面向全體學(xué)生，把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，結(jié)合法制教育，讓學(xué)生體會到音樂的快樂，把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為教學(xué)重點，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補法制滲透教學(xué)經(jīng)驗的不足，為了提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽本學(xué)科及其它學(xué)科的法制滲透課,只要我沒有課的情況下，及時與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成一套自己的法制滲透教學(xué)方案。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視藝術(shù)的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“音樂”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對書本內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)音樂課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要組成部分。綜上所述，在對學(xué)生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學(xué)這個主陣地上進(jìn)行法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。有化用歌名、書名、影視劇名來擬題的，如《貪官現(xiàn)形記》的名字來源于李寶嘉《官場現(xiàn)形記》，《富爸爸，窮爸爸》這個題目馬上讓人聯(lián)想起那本轟動全球的同名暢銷書，還有改自經(jīng)典電影《魂斷藍(lán)橋》的《魂斷清明》，借用大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨摹稙槭裁词軅目偸俏摇贰ⅰ段蚁胗袀€家》等等；有運用多種修辭手法來擬題的，如《誰為我作證？》、《他是英雄嗎？》中運用設(shè)問，《變臉》中運用雙關(guān)，《古樹的嘆息》、《“長腿”的湖》中運用擬人，《傳銷“鼻祖”現(xiàn)形記》中運用反語等；有利用逆向思維、出人意料來擬題的，如《危險的保險箱》中，用“危險”來修飾“保險箱”，令人詫異，《小偷告失主》中一反常態(tài)，引人注意。這是向我們傳授作文擬題技巧的好辦法。搜集《今日說法》標(biāo)題，體會作文擬題技巧。為了幫助學(xué)生完成這個寫作思維的轉(zhuǎn)變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決書之類的法律文書，讓學(xué)生在閱讀中懂得，在特定文體中的敘事要做到客觀、準(zhǔn)確、清楚、明了、簡潔、平實。利用法律文書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘的表達(dá)方式在議論文、應(yīng)用文中的合理運用。例如，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》，可以從中體會其法律說明語言的準(zhǔn)確性、條理性、簡明性以及法律條文特有的嚴(yán)肅性、嚴(yán)密性；此外，還可以抓住某幾句具體的法律條文，如《中華人民共和國教育法》第四章第29條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。說明文的教學(xué)、尤其是事理性說明文的教學(xué)則因其枯燥、乏味而讓大多數(shù)語文教師頭痛不已。利用法律條文的語言特點，引領(lǐng)學(xué)生品味事理說明文的寫作方法，體會準(zhǔn)確使用詞語的重要性。三、在學(xué)生的寫作中進(jìn)行法制教育習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次，它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。所以說，在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行法制意識的培養(yǎng)是法制教育的核心。所以，我們在認(rèn)同情感的基礎(chǔ)上，對處理問題的方式應(yīng)存疑、存異。要知道，文學(xué)作品潛移默化的影響力，要遠(yuǎn)大于空洞的法律讀本?！端疂G》是我國四大名著之一，小說情節(jié)曲折、人物形象鮮明生動的，尤其《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫手法精妙，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流評價時，都注重了魯提轄值得歌頌，因為他嫉惡如仇，仗心相助，而鄭屠仗勢欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。在學(xué)生的談?wù)撆d致最高的