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正文內(nèi)容

中班語言教案:我想長大5篇-文庫吧資料

2024-11-10 01:39本頁面
  

【正文】 (出示大巴車停在森林圖片)師:大森林到啦!森林里的景色真美??!森林是誰的家啊?幼:小動物的家。活動導入師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿?,你們想去嗎?幼:想。活動重點:理解、掌握詩歌的內(nèi)容。感受詩歌中的稚拙美。四、引導寫作引導學生正確理解課題,向積極的方向?qū)懽鳌!苯處熖釂枺瑤椭斫狻獛煟骸翱纯矗ㄖ钢鴪D),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高)——師:“它們真的一下子就長大了嗎?”(沒有,他們還是那么?。┤?、談話教師提問:“那寶寶們是一下子就長那么大的嗎?”(不是的,是慢慢長大的)教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,還有使用過的鞋子、衣服等,通過比較知道自己是慢慢長大,并同時能感受到長大的變化。他 大象跟前一比,可是還比不上大象的腳趾頭(出示大象圖片)。教師開始講故事——師:“小老鼠,小猴子和小青蛙天天盼著自己長大,它們想:“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好??!于是,他們想出了許多辦法來。將自己的關(guān)于“長大”的想法寫出來活動過程:一、出示小動物圖片吸引小朋友注意力,引出故事。師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!第四篇:《我想長大》教案《我想長大》活動目標:理解故事,了解人是慢慢長大的。】引導幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。(三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動。連線游戲,引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。(1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。(3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?猜測、講述,理解故事第二個情節(jié)。】傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。活動準備:白板課件活動過程:(一)談話交流,引發(fā)興趣。、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。師:你現(xiàn)在能做什么,是以前不會的? 師:你想長的更大嗎? 師:怎么樣才能長大?三、教師總結(jié) 師:你們瞧小鱷魚已經(jīng)在做什么了,那么你們愿不愿意去嘗試一下自己本來不愛吃的東西。小女孩一把抓起奇奇的尾巴,把奇奇“啪”的一下,扔進了小河里。[根據(jù)幼兒反應(yīng),給予解答]奇奇準備去河邊洗個澡,正好發(fā)現(xiàn)了一個粗心大意的小女孩一個人在河邊,奇奇想:我的運氣真好,真的可以吃一個小孩了。每天早上,鱷魚媽媽都會感嘆說:我的孩子,你長大了,你多漂亮??!你的牙齒長
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