【正文】 是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習(xí)慣。我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。method and strategy。habit forming。learning to think to careful observations of , all I39。after lunch, rest。something to neatly。3 years old is tripping button training and the best period of children etc..1978, 75 Nobel prize winners in asked one of them: “you in which university, which the laboratory learned do you think is the most important stuff?” the white haired scholar replied said: “in kindergarten.” Asked: “in kindergarten learned what?” scholar replied: “the half of their own things to the small partners, not things to yourself and don39。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；習(xí)慣養(yǎng)成；引導(dǎo)；方法策略；家庭配合[Abstract] The education and cultivation of good moral character and behavior habit in early childhood is important to people39?！币虼耍鳛楦改?，應(yīng)根據(jù)幼兒成熟的機(jī)能適時(shí)進(jìn)行某種品德或某個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這就是人們所說的“好雨知時(shí)節(jié)”?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。心理學(xué)研究表明，習(xí)慣的形成就像應(yīng)該播種及時(shí)一樣，也有一個(gè)最佳期。7．嚴(yán)格、公正地評定實(shí)習(xí)成績，寫出評語。5．每天定時(shí)對實(shí)習(xí)生當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作給予點(diǎn)評（即提出優(yōu)點(diǎn)和評價(jià)意見）。3．為見實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備規(guī)范的教育見習(xí)活動。1．幫助實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園實(shí)習(xí)班級情況，并傳授教育方法、經(jīng)驗(yàn)。8．加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通、聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向?qū)W校反饋信息。6．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、試講，審批教案（包括鉆研教學(xué)內(nèi)容、選擇教法、準(zhǔn)備教具等）。4．征求實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及教師的意見。2．檢查每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。前面要一個(gè)總的活動時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、單位、名稱等基本的內(nèi)容規(guī)劃。通過讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。事后分析原因，是老師對活動的準(zhǔn)備不充分、和沒有更多地考慮幼兒的年齡和實(shí)際情況造成的。過新年啦”這個(gè)主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。所以我們在今后的工中，要多從自身尋找原因，老師之間要多交流、多探討，平時(shí)多學(xué)習(xí)，逐步提高做好家長工作的能力：要尊重家長?！弊呃壤锏男旒絹碓蕉啵⒆觽兒图议L都說：“幼兒園真漂亮，過年真好??”看來家長并不是我們所想象的，而是我們的工作做得不到位，沒有調(diào)動起家長的積極性。啟示和反思：一、“要提高幼兒園的保教質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，家長也要積極參與，以形成合力，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”話是這么說，但以往開展活動時(shí)，我們遇到的情況是：有的家長只是應(yīng)孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長主動關(guān)心、詢問過我們所開展的活動情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案??）。通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ)。在體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂，同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長了見識，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。整個(gè)活動的成功之處在于真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，把兒童的興趣、需要、想法真正呈現(xiàn)出來,活動中淡化目標(biāo)意識，更多地去關(guān)注幼兒對活動的體驗(yàn)與興趣點(diǎn)。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細(xì)心地幫小朋友整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子?！蹦莻€(gè)說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”每個(gè)孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候，孩子們說出了許多自己的想法。在聯(lián)歡會上，由大班的哥哥姐姐表演節(jié)目，孩子們看得興高采烈；和大班哥哥姐玩找朋友的游戲；和哥哥姐姐互送禮物，互說祝福的話，著實(shí)讓孩子們過一個(gè)充實(shí)又高興的年。在這個(gè)活動中，我們和大班組聯(lián)系，讓孩子們和大班的哥哥姐姐共慶新年。同時(shí)，他們也更強(qiáng)烈地盼望新年的到來。當(dāng)孩子們的作品在走廊上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片“過年嘍、過年嘍??”教室到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。有了“認(rèn)識新年”的基礎(chǔ)，孩子們在老師的指導(dǎo)下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。知道過了新年就長大一歲了，并了解了過年時(shí)人們的一些慶?；顒印５谝画h(huán)節(jié)：認(rèn)識新年此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，在“認(rèn)識新年”的活動中，我們運(yùn)用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認(rèn)識。給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語長大一歲了：談話：小時(shí)候的我 社會：我長大了談話：我會說、我會做??兒歌：大一歲了、我會了 歌曲：我長大了四、主題活動小結(jié)與反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動?；ニ投Y物。三、主題活動內(nèi)容安排認(rèn)識新年社會：新年到 談話：要過新年了 科學(xué)：新年我知道迎新年歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花手工活動：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“過年啦”主題活動墻。動手操作方面：引導(dǎo)幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。過了新年，又長大了一歲。二、主題活動目標(biāo)：認(rèn)知方面知道：新的一年是2014年，是馬年?！蔽覇枺骸斑^節(jié)你們高興不高興呀？”孩子們快樂地答：“高興！”“為什么呢？”“過節(jié)真好！我最喜歡過節(jié)了。圣誕節(jié)的第二天，我剛進(jìn)班，王思思小朋友們就迎上上來對我說“老師，我昨天跟爸爸、媽媽去過圣誕節(jié)了，這是圣誕老人送給我的禮物。第二篇：專科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文指南?？茖W(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文指南一、幼兒衛(wèi)生保健1．幼兒保育與健康研究2．幼兒鍛煉與健康研究3．幼兒心理健康教育研究4．幼兒膳食研究5．幼兒生活自理能力研究6．幼兒園的生活制度研究7．幼兒意外事故研究8．城鄉(xiāng)幼兒園保育工作差異研究9．城鄉(xiāng)幼兒生長發(fā)育研究二、幼兒心理與教育1．家庭環(huán)境對學(xué)前兒童心理的影響2．幼兒園教育活動中教師有效組織幼兒注意的探究3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑4．幼兒書面言語的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)5．影響幼兒社會性與個(gè)性發(fā)展因素的研究6．幼兒個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)7．幼兒情緒與行為問題的成因與教育8．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)9．獨(dú)生子女社會性的發(fā)展與教育10．各年齡班幼兒主導(dǎo)需要的不同與良好行為的引導(dǎo)三、幼兒園課程1．幼兒園課程模式研究2．幼兒園課程資源（教師、幼兒、環(huán)境、社區(qū)、家庭等資源）的開發(fā)研究3．幼兒園教育活動設(shè)計(jì)研究4．幼兒園教育內(nèi)容研究5．幼兒園課程改革研究6．某某幼兒園課程存在的問題與對策7．幼兒園課程目標(biāo)研究8．幼兒園課程實(shí)施策略研究9．幼兒園課程評價(jià)研究10．幼兒園課程中的師幼關(guān)系研究11．我國幼兒園課程發(fā)展史的啟示12．幼兒園課程的價(jià)值取向13．幼兒在課程中的作用研究14．幼兒教師在幼兒園課程中的角色定位15．幼兒教師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)四、幼兒教師專業(yè)成長1．教師專業(yè)成長的歷程2．教師專業(yè)成長的問題分析3．教師專業(yè)成長的目標(biāo)4．教師專業(yè)化的內(nèi)涵5．教師專業(yè)成長所需的條件與途徑6．教師專業(yè)成長的評價(jià)7．教師專業(yè)角色的實(shí)現(xiàn)與完善8．新手教師與專家教師的界定9．一般教師與優(yōu)秀教師的界定10．影響教師專業(yè)成長的因素11．我校畢業(yè)生幼兒教育專業(yè)能力存在的問題與對策12．我校學(xué)前教育專業(yè)課程存在的問題與對策13．我校課程設(shè)計(jì)存在的問題與對策五、幼兒園藝術(shù)教育1．關(guān)于幼兒美術(shù)教育觀的理解與實(shí)踐2．關(guān)于幼兒美術(shù)的民族化（民間化）問題3．幼兒美