【正文】 畫短片“討厭的馬蜂”教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、集中注意力練習(xí)“”猜猜教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點：方向性前上方八、游戲：“誰先坐”★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。三、熱身練習(xí)“擊掌操”以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)、評比◆課的設(shè)計思路：第九周；第二課◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點快速揮臂，提出難點方向性。按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結(jié)合作，將模型飛機開出去。分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。二、探究能力階段：教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。小歌舞：開飛機多神氣?！魧W(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)、評比◆課的設(shè)計思路：第九周： 第一課◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動。按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。三、知識延伸階段由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結(jié)合作，將模型飛機開出去。組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。小歌舞：開飛機多神氣?！魧W(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)、評比 ◆課的設(shè)計思路：第八周；第三課◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動。按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結(jié)合作，將模型飛機開出去。分組練習(xí)，由小組長評議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。二、探究能力階段：教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機。布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！魧W(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機”。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。教學(xué)內(nèi)容：投擲：多種姿勢的投擲韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步負(fù)荷：投擲練習(xí)56組，韻律多次。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。教學(xué)內(nèi)容：投擲：多種姿勢的投擲韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容二、隊列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步負(fù)荷：投擲練習(xí)56組，韻律多次。三、恢復(fù)身心階段：放松舞步。分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、恢復(fù)身心階段：放松舞步。分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課的設(shè)計思路：第七周第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。組間互評：分組表演。播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。小游戲：你追我趕。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：小干部整隊，師生問好。瞧我這組有多棒組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 小組自評 組間互評 老師評四、穩(wěn)定情緒階段：放松舞步：小結(jié)本課評比情況。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動作練習(xí)。集中隊形，請學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。二、合作創(chuàng)編階段： 律動組合：學(xué)做解放軍復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。小游戲：你追我趕。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：小干部整隊，師生問好。三、放松整理階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響 ④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。討論在日常生活中走的正確姿勢。師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪?、趲煟捍灯鹄?？ 生：噠！噠！噠?、蹘煟呵闷鸸膩?？ 生：咚！咚！咚?、軒煟捍蚱饦寔?？ 生：叭！叭！叭！等??體驗各種不同方位的走。復(fù)習(xí)廣播操。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走 學(xué)習(xí)步驟：一、愉悅身心階段：小干部整隊，師生問好布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、放松整理階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。復(fù)習(xí)廣播操。布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課的設(shè)計思路：第五周第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。集體隨著老師的口令成套動作練習(xí)。自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習(xí)。再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動作。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。小游戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段： 學(xué)習(xí)廣播操——初升的太復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第六、七節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。三、發(fā)展靈敏階段： 趣味游戲：老鷹捉小雞提示游戲方法和要求。集體隨著老師的口令練習(xí)。自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。分四人組開始游戲。試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。小游戲：拍“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第四、五節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。小結(jié)本課優(yōu)缺點。自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。小結(jié)本課優(yōu)缺點。自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（第二、三節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。小結(jié)本課優(yōu)缺點。自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課的設(shè)計思路：第三周：第二課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。四、舒緩身心階段：放松舞步。自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶！耶！耶！”自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。集體隨著老師的口令練習(xí)。自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——初升的太陽示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操——初升的太陽（預(yù)備和第一節(jié)動作）學(xué)習(xí)步驟：一、激發(fā)興趣階段：小干部整隊，師生問好。放松舞步：小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。課的設(shè)計思路：第二周：第三課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師生問好。比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動作。請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師生問好。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學(xué)溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學(xué)習(xí)步驟：一、室內(nèi)部分：宣布上課，師