【正文】 社會主義文化大發(fā)展大繁榮作出戰(zhàn)略部署，這是基于A．文化已經成為經濟社會發(fā)展的強大動力 B．文化已經成為國家核心競爭力的重要因素 C．文化產業(yè)已經成為國家經濟的支柱性產業(yè) D．文化已經成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，各種社會矛盾日益凸顯。這一時期中國社會的階級構成主要包括 A．工人階級 B．農民階級 C．民族資產階級 D．城市小資產階級，是我國經濟社會領域的一場深刻變革，貫穿經濟社會發(fā)展全過程和各領域。其中一種觀點認為：馬克思主義將世間萬物都歸結于經濟因素，藝術、宗教，政治、法律、道德等都被簡單地視為經濟的反映，對人類歷史錯綜復雜的本質視而不見，而試圖建立一種非黑即白的單一歷史觀，上述觀點是對馬克思主義關于經濟基礎和上層建筑辯證關系思想的嚴重歪曲，其表現(xiàn)為A．把社會歷史發(fā)展多重因素的綜合作用歪曲為單一因素決定論 B．把上層建筑與經濟基礎的相互作用歪曲為機械的單向作用C．把經濟作為社會的“基礎”所具有的歸根到底的決定作用歪曲為唯一決定作用 D．把意識形態(tài)對社會歷史始終具有的積極能動作用歪曲為消極被動作用“價”、“值”二字與金銀財寶等聯(lián)系起來，而這兩字的偏旁卻都是“人”，示意價值在“人”?！稗q證法認為發(fā)展的實估是新事物的產生和舊事物的滅亡。多選或少選均不得分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的?？ǘ饕蛏姘付o去總裁職務，引發(fā)了歐美等發(fā)達國家與發(fā)展中國家關于IMF總裁繼任人的爭奪，6月28日，IMF宣布，該組織新一任總裁是法國經濟、財政與工業(yè)部長克里斯蒂娜下列選項中屬于獨立法律部門的是 A．知識產權法 B．商法 C．公司法 D．民法商法，它所認識和回答的根本問題是 A．人為什么活著 B．人如何對待生活 C．怎樣對待人生境遇 D．怎樣選擇人生道路 A．愛國主義 B．集體主義 C．為人民服務 D．社會主義榮辱觀“天宮一號”兩度完成“太空之吻”的“神州八號”飛船,于2011年11月12日順利回“家”, A．載人航天技術已經完全成熟 B．實現(xiàn)了由航天大國向航天強國的轉變 C．實現(xiàn)了載人航天工程“三步走”的戰(zhàn)略 D．為公后建造載人空間站奠定了堅實的技術基礎，國際貨幣基金組織（IMF）總裁多米尼克”下列各言中與這段話在含義上近似的是A．仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣 B．勿以善小而不為，勿以惡小而為之 C．君子求諸已，小人求諸人D．有能一日用其力于仁矣乎？我未見力不足者，并由這些法律部門所構成的具有內在聯(lián)系的統(tǒng)一整體?！边@兩個革命階段能夠有機連接的原因是 ，古人云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。但是，帝國主義列強并沒有能夠實現(xiàn)她們的這一圖謀，其根本原因是 A．中西文化存在巨大差異 B．中國經濟政治發(fā)展不平衡C．帝國主義列強之間的矛盾和相互制約 D．中華民族進行的不屈不撓的反侵略戰(zhàn)爭《中國革命和中國共產黨》中論述了民主革命和社會主義革命的關系。我們認為這個制度比較好，適合中國的情況。公有制的實現(xiàn)形式是指資產或資本的 A．占有形式 B．分配形式 C．所有權歸屬D．組織形式與經營方式，是2010年3月選舉法修改后首次實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。走馬看花，不深入，還必須用第二種方法，就時下馬看花，過細看花，分析一朵花。資本主義工資本質是 A．工人所獲得的資本家的預付資本 B．工人勞動力的價值或價格 C．工人所創(chuàng)造的剩余價值的一部分 D．工人全部勞動的報酬“占領華爾街”抗議活動中示威者打出“我們是99%”的標語，向極富階層表示不滿?！比说母泄俚淖R別能力高于動物，除了人腦及感官發(fā)育得更完美之外，還因為 A．人不僅有感覺還有思維 B．人不僅有理性還有非理性 C．人不僅有直覺還有想象 D．人不僅有生理機能還有心理活動：“90%90%90%90%90%=？”其答案是約“59%，90分環(huán)節(jié)考打點折扣，得出的成績就是不及格。：“鷹比人看得遠得多，但是人的眼睛識別的東西遠勝于鷹。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。聯(lián)系基礎教育課程與教學改革的現(xiàn)實，談談陶行知“生活教育”理論及其啟示。試論人的身心發(fā)展規(guī)律，并談談教育應如何適應年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律。依據(jù)吉爾福特的觀點，創(chuàng)造性思維有哪些特點？ 如何培養(yǎng)良好的道德行為？ 簡述教育科學研究方法的發(fā)展趨勢。簡析掌握知識與發(fā)展智力之間的關系。第一篇：2013年武漢大學教育學研究生入學考試真題2013年武漢大學教育學研究生入學考試一、選擇題教育學歷史內容較多（中國遠古、近現(xiàn)代明清、民國），近現(xiàn)代教育理論，提出者姓名二、辨析題廣義教育學涵括狹義的教育學學習策略可以直接提高學習效率根據(jù)加工程度，文獻可以分為一次文獻、二次、三次三、簡答題教師勞動特點《學記》中的教學論斷王陽明關于兒童教育的觀點及意義問卷法的優(yōu)缺點四、論述題建構主義教學觀用教育的功能分析案例：哲學教授通過給廢紙帶來希望，讓失去信心的學生充滿自信柯爾伯格的道德發(fā)展理論及其教育意義第二篇：2014年武漢大學研究生真題武漢大學2014年攻讀碩士學位研究生入學考試試題（滿分值300分）科目名稱：教育學綜合（A卷）科目代碼：646一、名詞解釋（共8小題，每小題5分，共40分）二、簡述題（共7小題，每小題20分，共140分）三、論述題（共3小題，每小題40分，共120分）注：所有答題內容必須寫在答題紙上，凡寫在試題或草稿紙上的一律無效。教育 絕對評價 課外活動 美育過程 六藝 熙寧興學 導生制 要素主義教育 簡論班主任的角色作用。簡評布魯納的發(fā)現(xiàn)學習。簡述確定研究課題的基本要求及選題方法。試述自然主義教育思想的基本主張及其對近現(xiàn)代教育產生的影響。第三篇：2012研