【正文】 興時(shí)期人文主義教育的特征及影響美國 1958《國防教育》主要內(nèi)容三、論述題（4*20）班主任的素質(zhì)要求民國初年教育方針的歷史意義馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容并分析其教育的啟示意義歐洲文藝復(fù)興時(shí)人文主義教育特點(diǎn)福建師范大學(xué)2017年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）六藝教育大學(xué)院新教育運(yùn)動(dòng)自我效能感角色扮演法國防教育法二、簡(jiǎn)答（4*10）環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用教育的政治作用教育制度的特點(diǎn)教師勞動(dòng)的示范性三、論述（4*20）教學(xué)原則中循序漸進(jìn)的含義及基本要求夸美紐斯的教育適應(yīng)自然原則及對(duì)我國基礎(chǔ)教育的啟示意義影響問題解決的因素論述幼童留美的歷史影響福建師范大學(xué)2018年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）素絲說熙寧興學(xué)國防教育法昆西教學(xué)法自我效能感最近發(fā)展區(qū)二、簡(jiǎn)答（4*10）評(píng)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)我國教育目的的基本精神長(zhǎng)善救失原則及基本要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)基本方式三、論述（4*20）結(jié)合實(shí)際評(píng)述我國教師勞動(dòng)的價(jià)值評(píng)述裴斯泰洛齊的要素教育論新文化運(yùn)動(dòng)影響下的科學(xué)教育發(fā)展結(jié)合實(shí)際分析影響解決問題的主要因素第三篇：2017浙大教育碩士真題333綜合2017浙大教育碩士真題 333綜合一．名詞解釋（5*6分） 二．簡(jiǎn)答（15*2）—接受教學(xué)的基本階段和每一階段教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的至少兩種教學(xué)方法和至少兩種教學(xué)策略。評(píng)述 1922 年“新學(xué)制”。三．分析論述題（每題20分，共80分）請(qǐng)結(jié)合你的教育體驗(yàn)，試從教師的勞動(dòng)特點(diǎn)談?wù)勛鲆幻细癜嘀魅蔚乃刭|(zhì)要求。試述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容并分析其對(duì)教育的啟示意義。評(píng)述北宋的三次興學(xué)。簡(jiǎn)析產(chǎn)婆術(shù)。第二篇：福建師范大學(xué)歷年教育碩士333真題福建師范大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報(bào)考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（每題5分，共30分）教育制度學(xué)校德育五育并舉教學(xué)做合一角色扮演法形式訓(xùn)練說二．簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）簡(jiǎn)述教育的社會(huì)流動(dòng)功能的含義及其在當(dāng)代的意義。、優(yōu)點(diǎn)、局限及其變革力一向。（18分）五、作文（本題50分）“不要讓孩子輸在起跑線上”，已成為許多家長(zhǎng)重視早期教育，甚至為孩子報(bào)各種課外輔導(dǎo)班、想方設(shè)法選擇名校名師的重要依據(jù)，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？請(qǐng)以“‘不要讓孩子輸在起跑線上’之我見”為題，寫一篇不少于1000字的文章。A、布魯納 B、布盧姆 C、贊可夫 D、杜威二、名詞解釋（每題4分，共20分）元認(rèn)知班級(jí)授課制課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制形成性評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題：（32分）簡(jiǎn)述教育的政治功能（4分）簡(jiǎn)述世紀(jì)之交新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)（6分）1重視簡(jiǎn)述教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)規(guī)律（6分）簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)（6分）簡(jiǎn)述教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過程的特殊性（6分）我國現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢(shì)（4分）四、論述題（33分）結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诮虒W(xué)中怎樣處理間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。A、馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說 B、實(shí)用主義 C、建構(gòu)主義 D、教育心理學(xué)1因材施教原則的精神實(shí)質(zhì)是在教學(xué)中要（）。A、基本方法 B、基本內(nèi)容 C、基本制度 D、基本途徑1《民主主義與教育》的作者是（）。A、感知教材 B、理解教材 C、鞏固知識(shí) D、運(yùn)用知識(shí)我國最早提出并實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A、亞里士多德 B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、昆體良《大教學(xué)論》的作者是（）。A、相對(duì)評(píng)價(jià) B、絕對(duì)評(píng)價(jià) C、定性評(píng)價(jià) D、定量評(píng)價(jià)“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）?！边@就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用的原則是（）。A、盧梭 B、杜威 C、赫爾巴特 D、布魯納普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)。以及在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分)。二、分析論述題：，談?wù)勗诮逃^程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。結(jié)果導(dǎo)致湖北省考生上清華、北大的平均分?jǐn)?shù)，比北京市搞160分，最高時(shí)達(dá)220分。近20年來，清華、北大在湖北每校每年招生人數(shù)不足百人，兩校湖北錄取總數(shù)僅為北京（被錄）考生的1/5；而湖北總?cè)丝谑?500萬，北京為1500萬，是北京的5倍。河北大學(xué)2012年333教育綜合真題第一部分：一、名詞解釋（每小題5分，共15分）書院勸學(xué)篇兒童研究運(yùn)動(dòng)二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）略述蔡元培的教育思想簡(jiǎn)述現(xiàn)代人文主義教育思想的主要觀點(diǎn)三、分析論述題（每題20分，共40分）試述朱熹的教育思想試述亞里士多德的教育思想第二部分：一、名詞解釋（每小題5分，共15分）社會(huì)本位論學(xué)科課程自我意識(shí)二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）簡(jiǎn)述自我教育能力在德育中的作用如何區(qū)分陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)三、分析論述題（每題20分，共40分）請(qǐng)結(jié)合以下材料論述中國當(dāng)前的教育不公平現(xiàn)象2002年我國社會(huì)各項(xiàng)教育投資為5800多億元。論述皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，并聯(lián)系實(shí)際加以評(píng)價(jià)。三、分析論述題（每題20分，共80分）教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面？并就此談?wù)勀銓?duì)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，闡述學(xué)生品德不良的成因及其教育策略蘇州大學(xué)2010年全日制教育碩士教育綜合333真題一、名詞解釋（每小題5分，共30分）人的發(fā)展教育的社會(huì)流動(dòng)功能終身教育元認(rèn)知騎士教育有教無類二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）教師角色的沖突有哪些？如何解決？比較孟子與荀子人性觀及他們對(duì)教育的作用的認(rèn)識(shí)?！钡乃枷?。學(xué)生品德不良的成因分析及其矯正策略。三、論述題（204=80）怎樣認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性地位？分析間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。簡(jiǎn)述孔子學(xué)思結(jié)合的教育思想。徐州師范大學(xué)2011年333教育綜合考試真題一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）教育制度教學(xué)策略學(xué)記中學(xué)為體，西學(xué)為用蘇格拉底教學(xué)法洛克的紳士教育二、簡(jiǎn)答題（共4小題，每小題10分，共40分）簡(jiǎn)析教育是一種社會(huì)現(xiàn)象簡(jiǎn)析荀況的教師觀簡(jiǎn)述科舉考試制度對(duì)學(xué)校教育的影響簡(jiǎn)述人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。試論盧梭的自然主義教育思想。三、論述題（204=80）試論教育與人的發(fā)展的關(guān)系。簡(jiǎn)述陶行知的生活教育思想。徐州師范大學(xué)2012年333教育綜合考試真題一、名詞解釋（56=30）教育目的教學(xué)原則稷下學(xué)宮學(xué)而優(yōu)則仕夸美紐斯美國的《國防教育法》二、簡(jiǎn)答題（104