【正文】 人的發(fā)展關(guān)系試析教學(xué)過程的本質(zhì)舉例說明影響問題解決的主要因素分析盧梭的自然主義教育理論西南大學(xué)2010年333教育綜合試題一、解釋題(每小題5分，共計(jì)20分)2.“中體西用” 3“蘇格拉底法” 二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共計(jì)30分)? ? ?三、論述題(每小題2}分，共計(jì)40分)，?舉例加以說明。首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版一、名詞解釋二、簡(jiǎn)答三、論述 首都師范大學(xué)2011年333教育綜合真題一、名詞解釋 測(cè)驗(yàn)二、簡(jiǎn)答 三、論述 曲阜師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版曲阜師范大學(xué)2010年333教育綜合真題一、簡(jiǎn)答題 。3論述赫爾巴特的教育思想，分析優(yōu)點(diǎn)和局限性。2013年河南師范大學(xué)教育綜合333考研真題(回憶版)一、名詞解釋 5 分 共 30分教育的社會(huì)流通功能長(zhǎng)善救失原則新學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)稷下學(xué)宮智者國(guó)防教育法二、簡(jiǎn)答題 10分 共40分社會(huì)性功能的論點(diǎn)有哪些孔子論教師陳鶴琴的活教育有哪些觀點(diǎn)認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律是什么三、論述題 20分 共 80分結(jié)合實(shí)際論述生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。評(píng)述布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說斯賓塞的科學(xué)教育理論。三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）1請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師師德的認(rèn)識(shí)。第二部分 中外教育史一、名詞解釋《教育漫話》習(xí)明納“六藝”科學(xué)教育思潮二、簡(jiǎn)答題夸美紐斯的教學(xué)原則簡(jiǎn)要評(píng)論楊賢江“全人生指導(dǎo)”的意義三、論述題什么是環(huán)境教育，結(jié)合實(shí)際談?wù)劖h(huán)境教育的意義。簡(jiǎn)析荀況的“聞見知行”的學(xué)習(xí)觀。推進(jìn)教育公平是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》 提出的重大的任務(wù)之一，談?wù)勀銓?duì)教育公平的理解和實(shí)施策略構(gòu)想。三、論述題（204=80）試論教學(xué)過程的性質(zhì)聯(lián)系實(shí)際，分析教育影響的一致性和連貫性原則的意義及實(shí)施要求？試論終身教育思想及其對(duì)當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的意義影響創(chuàng)造力發(fā)展的主要因素分析與開發(fā)培養(yǎng)策略設(shè)計(jì)徐州師范大學(xué)2010年332教育綜合考試真題一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）教育學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)有教無類學(xué)在官府騎士教育加德納的多元智能理論二、簡(jiǎn)答題（共4小題，每小題10分，共40分）簡(jiǎn)析班級(jí)上課制的優(yōu)勢(shì)與局限簡(jiǎn)析《學(xué)記》中得“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)思想。試論杜威的教育本質(zhì)觀。蘇州大學(xué)2012年教育綜合考研試題（回憶版）一、名詞解釋： 二、簡(jiǎn)答題：1．教育目的與教育方針的不同之處？ 2．科爾伯格道德發(fā)展階段理論三、論述題：1．試述有教無類2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)措施3．永恒主義教育4．教師專業(yè)發(fā)展蘇州大學(xué)2011年全日制教育碩士教育綜合333真題一、名詞解釋（每小題5分，共30分）狹義的課程終身教育鴻都門學(xué)元認(rèn)知白板說教育的社會(huì)流動(dòng)功能二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵包括哪些方面簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊靶旅瘛钡慕逃康挠^簡(jiǎn)述杜威的道德教育思想簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀三、分析論述題（每題20分，共80分）結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析全面發(fā)展教育各組成部分的相互關(guān)系論陶行知“生活即教育”的思想內(nèi)涵，并聯(lián)系實(shí)際分析其現(xiàn)實(shí)意義在外國(guó)近現(xiàn)代教育史上，你喜歡哪一位教育家，并就此闡釋喜歡的原因。試論隋唐科舉制與學(xué)校教育的關(guān)系，并分析其在歷史上的影響。而占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村卻只獲得其中的23%。......教育中如何促進(jìn)“知識(shí)的遷移”河北大學(xué)2011年333教育綜合真題一、名詞解釋（每小題5分，共30分）教育的質(zhì)的規(guī)定性教育目的《學(xué)記》智者學(xué)習(xí)風(fēng)格正強(qiáng)化二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性簡(jiǎn)述蔡元培改革北京大學(xué)的主要措施在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以從哪些角度進(jìn)行綜合考慮？三、分析論述題（每題20分，共80分）試述教育與生產(chǎn)力的相互關(guān)系試述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的主要趨勢(shì)試述科舉制的歷史影響試述夸美紐斯的教育思想浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題一、簡(jiǎn)答題：？他們基本在教育中的作用是什么？。，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育進(jìn)行對(duì)比分析。 “生活教育”理論 聊城大學(xué)2010年選擇一、名詞解釋（狹義） 二、簡(jiǎn)答 三、論述 青島大學(xué)2012 年碩士研究生入學(xué)考試試題科目代碼： 333 科目名稱： 教育綜合請(qǐng)考生寫明題號(hào)，將答案全部答在答題紙上，答在試卷上無效一、選擇題：(每題1 分，共計(jì)15 分)活動(dòng)課程論的代表人物是（）。A、循序漸進(jìn) B、因材施教 C、直觀性 D、鞏固性“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。A、皮亞杰 B、盧梭 C、杜威 D、夸美紐斯教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、皮亞杰 B、赫爾巴特 C、杜威 D、夸美紐斯1“得天下之英才而教育之”是誰提出的？（）A、陶行知 B、孔子 C、孟子 D、朱熹1我國(guó)教育目的制定的主要理論基礎(chǔ)是（）。（15分）概述教師的職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。?三、論述題(每小題20分，木題共60分)?試對(duì)你感受最深的一個(gè)教學(xué)原則舉例論述。實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些基本原則。赫爾巴特課程理論述評(píng)。試析裴斯泰洛奇的“教育心理學(xué)化”思想。“學(xué)生的品德是在交往中發(fā)展的”和“學(xué)生品德是通過自我建構(gòu)實(shí)現(xiàn)的”。：教師自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。請(qǐng)舉例說明概率抽樣和非概率抽樣。對(duì)問卷調(diào)查、當(dāng)面訪談、電話訪問的評(píng)價(jià)。二、簡(jiǎn)答60分（8選4）如何理解文化多樣性和多元化？如何理解儒化、涵化、社會(huì)化？如何理解文化評(píng)選和文化復(fù)議與社會(huì)的關(guān)系？（貌似）我國(guó)當(dāng)前的老年社會(huì)保障現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)人口老齡化的對(duì)策？試論述哈貝馬斯的理性行動(dòng)理論。社會(huì)工作實(shí)務(wù)一、名詞解釋（5個(gè)）互助小組殘補(bǔ)型社會(huì)福利個(gè)案管理 4——5 忘了二、簡(jiǎn)答小組工作的過程，小組的功能符號(hào)互動(dòng)論政府在社會(huì)政策中的作用想要研究配偶雙方年齡差距與離婚率的關(guān)系，需要調(diào)查哪些方面的數(shù)據(jù)？給出理由，以及可能的結(jié)果。分析組織里的非正式群體及其對(duì)于群體的意義。試述中國(guó)社會(huì)工作專業(yè)化與職業(yè)化現(xiàn)狀以及你對(duì)社會(huì)工作職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展的想法。定量研究和定性研究的優(yōu)缺點(diǎn)。地區(qū)發(fā)展模式論其對(duì)中國(guó)社會(huì)建設(shè)中的適用度。山東大學(xué)10年社工碩士真題的回憶總數(shù)社會(huì)工作原理名詞解釋：4.“鏡中我”簡(jiǎn)答題：。，好像讓分析下某一歷史階段的社會(huì)分層。，具體實(shí)在想不起來。，社區(qū)問題，單親母親撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)生活求學(xué)壓力，讓你寫出具體的服務(wù)方案，幫助她們渡過難關(guān)。(每小題20分，共80分)試論述語文閱讀障礙的排除策略。