20xx-20xx八年級下期班主任工作計劃(萬成志)-文庫吧資料
2024-11-10 00:04本頁面
【正文】 及格的也有20人，尾巴比較大，基礎差的較多，這需要從抓基礎入手。學習積極性高，能主動的學習，有50%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的，養(yǎng)成正確的學習方法。（一）生源情況：本班學生主要來自桃川本地的，還有些來自粗石江的，有些離家很遠，在學校住宿，這給班級的管理帶來一定的困難，需要在住校生的管理上狠下工夫。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階??只有這樣，班主任工作才會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。我認為今天的教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心，這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”！師生之間要相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞！。我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現好的同學的教育，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下堅實的基礎。與任科老師通力合作，積極配合，努力提高各學科的成績。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。九、工作中的不足班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。七、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。我從來不指責，抱怨家長。這個學期班級工作中，我積極聯系家長，一旦學生有違紀行為第一時間通知他們。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全班學生的信任。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知；組織學生辦好各種手抄報和黑板報；組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定；指導學生正確處理個人和集體的關系、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。四、堅持上好每天的班級教育課組織我班學生積極參加學校藝術節(jié)、英語節(jié)等等。加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。制度面前，人人平等。并在班級提出“先做人后為學”的口號。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內的每件事情。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。在學生成長的過程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進取精神，言行一致，表里如一的作風，認真鉆研業(yè)務，大膽探索，真抓實干，管理育人，服務育人，教書育人，做一個好的教育者和引路者。善于發(fā)現人才，給更多的學生鍛煉能力的機會。參加學校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。評比出行為習慣模范者。組織班會，利用班會來滲透素質教育。每天找至少兩名同學談心。自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺安靜的上自習的習慣。四、日常事務安排 每天必做的事情安排班干部輪流值周，檢查班級衛(wèi)生，班級日志。加強與任課老師的溝通交流，及時掌握學生上課的情況及作業(yè)完成情況。
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