【正文】 雖然有些孩子的成績目前還不很理想，但是只要竭盡全力，一切皆有可能。其次，提高信心指數多鼓勵孩子。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。孩子們從出生那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的一個轉折點——高考。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不理想的責任一股腦推給老師，更不要當著孩子的面對老師進行負面評價，家長的想法會直接影響孩子的判斷，進而影響學業(yè)。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三老師，衷心感謝老師們，特別是班主任鄭老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把50多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。研究高考。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調查，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過月考，發(fā)現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學生的應試能力?！睂W校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。（二）抓備課，突出規(guī)范。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環(huán)節(jié)入手、抓落實、抓實效：（一）抓計劃，突出條理。嚴格教學管理，重視過程操作。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。高三第一輪復習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。減少班額，強化輔導。選科微調。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。管理上重點落實。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實地做了以下一些工作：加強統一領導，實行科學決策。確實有一定困難。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。同時，學校領導帶頭上高三?？梢哉f高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之后，丹陽市第二名。丹陽市中12個班均為重點班，高一并軌生539分以上有250多人。如果沒有質量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。當時，高考成績出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。第一方面：我校20xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。匯報今年我們這一屆高三的工作情況。各位家長今天來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進步情況。我們早已把自己的喜怒哀樂與學生連接在一起，所以請廣大家長相信我們，相信我們一定會盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人！最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！高三家長會講話稿5各位家長：下午好！歡迎你們來五中指導。孩子是一個家庭的幸福，承載著一代人甚至是幾代人的希望。面對高考我們和學生一樣緊張，說實在的做老師是很辛苦的，但我們清醒的認識到自己肩上的責任，我們深深的知道我們面對的不僅僅是一個學生更是一個個家庭。要重新認識孩子。要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現問題，配合學校做好工作。“五要”要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。不要盲目給孩子買輔導材料。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。不要過分干涉，要給他們以自由的空間。送飯要適當，愛護要看能力。不要嘮叨不休，要多開導。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。不要盲目否定。給家長的一些建議“九不要”不要期望過高。高三，不是幼兒園，高三班主任，也不是給人看孩子的保姆。這邊要補充一下班級管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質雙差的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，已經成為班級的害群之馬，對于他們，我們絕對不心慈手軟，必須加以嚴厲處罰。負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己巨大的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。像這樣的學生我們班還是有的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。謝謝他們！各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上熄燈，早飯時間、晚飯時間只有一個小時，學習非常緊張。在這里我首先要感謝李杭杭、謝榮磊、杜一銘、陳思等同學的家長，在你們的精心培養(yǎng)下這些學生積極上進，責任心強，擔任我班的班干部工作為班級作出了極大貢獻，我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長而高興！我經常在想他們：“我們的家長不管是領導還是百姓，不管在城里還是在農村，他們都有著很高的素質，都有著肯于吃苦的頑強的品質，在你們的熏陶和教育下，我有足夠的理由相信、他們也一定會成為一批高素質的優(yōu)秀人才！”在學生中學習拔尖的少，學習較吃力的學生有一部分。現在高考的號角已經吹響，我們正在奮發(fā)，朝著明年的高考前進班上基本情況高三（10）班是文科平行班，現有人數58人，是一個大家庭。為他們在來年高考出好成績做最有效的努力。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！現在高三年級全體同學已經進入高考備考的重要階段，在這最關鍵的時刻把家長請來想和大家一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。總之一句話，就是“一切為了學生”。”各位家長、你們好：感謝您在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的言行。父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發(fā)現有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。示弱是為了讓看到生活的本質，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現一些蛻變。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。（2）給予信任，真誠交流很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行?！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內心渴望和需求。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。與其事后彌補，不若事前防范。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。出了問題，孩子肯定也會處在焦慮不安中，本身已經有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會使孩子更加心煩意亂，甚至會與父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。針對于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長們參考：（1）換位思考、控制言行多站在孩子角度上思考問題，不要緊盯行為，要深挖其背后的原因。另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協商建議”?？赡軙屑议L說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。反思自己教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。由于時間關系，我們不可能一一探討到位。最后，預祝各位家長身體健康，工作順利，生活愉快，家庭幸福。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支持，帶走你對學校高三工作的了解，留下你對學校工作的寶貴意見和建議。各位家長，離20xx年高考只有200天的時間，希望我們在剩余的這些時間里共同攜手，把學生的事辦好，把家庭的事辦好，把學校的事辦好。家長千萬不要認為把學生送到學校，就把學生的一切交給了學校。家長要適當增大對學生的教育投入，要關注學生學科特長、薄弱科目。高三學生的學習是很辛苦的。多提高一分成績，就會多增加一次選擇的機會。希望家長每天、每周、每個月抽出那么一點點時間來關心孩子的學習生活，不要考完后才算帳?！耙粋€人受教育程度的高低會決定一個人一生的39。（二）關心孩子的學習、生活。只有具有優(yōu)秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家，社會，家庭有用的人。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。你們現在已經進入高考前的沖刺階段，學習負擔重，心理壓力大，考試、測驗頻繁，這是事實，但我們一定要自信，不要給自己太多壓力，要多參加體育鍛煉活動，勞逸結合，保持良好的心態(tài)。進取比進位更重要，要看重自己的進取態(tài)度，而不是在學校、班級中的排位。（三）希望同學們以平常心對待考試，對待高考。對于那些你自認為不感興趣的科目，你不妨和這個科目的老師多進行交流，慢慢培養(yǎng)你聽課和學習的興趣。在高中階段，你不是做學問，而是學基礎知識?，F在部分學生出現考得好的科目興趣就濃，自然愿意投入很多精力，反過來又促進該科成績的提高，形成良性互動；另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，花時間少，收效低，這樣反過來又導致該科成績的進一步下滑，形成一種惡性循環(huán)。愛是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的偉大情感之一，你熱愛老師，老師自然也熱愛你們。老師的目標和你們是一致的，就是在教與學的互動中，使你得到最大限度的成長和進步。從普遍意義上來講，老師都是愛學生的。三、給高三學生的幾點希望（一）希望同學們熱愛老師，善于跟老師溝通。升入高三后我們已經組織了三次考試，每次考試我們都認真地進行分析總結，從班主任、任課教師、備課組、年級組、學校等各個層面進行分析總結，發(fā)現問題，反思教學中的得失，及時提出整改措施，調整復習策略。學校強調全體教師認真鉆研教材，研究教法和學法，教學上要從大處著眼，小處著手，嚴格要求，很抓落實，不放過每一個教學的細節(jié)，狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，精選資料，精講多練，每節(jié)課保證不少于10－15分鐘的訓練時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力，切實提高課堂教學效率。加強研討，狠抓落實。“凡事預則立，不預則廢”，開學初學校制定出了各學科備考方略，學校要求各備課組在教學調研的基礎上，根據各學科特點制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細的備考復習計劃，增強教學上的針對性、實效性。學校主要從教學常規(guī)管理入手，集中精力抓好教學過程，抓落實、抓實效。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課教師扎扎實實落實備考