道德整改活動實施方案-文庫吧資料
2024-11-09 23:11本頁面
【正文】 上，自尊、自立、自強、拼搏進取，在轄區(qū)廣泛開展道德評議活動，建立“道德評議會”，解決當前法律管不到，行政管不來或管不好的事情，加快構(gòu)建和諧社會的步伐。一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想和“以德治國”方略，以貫徹執(zhí)行十六大精神為主線,構(gòu)建和諧朝陽為目標，倡導“愛國守法，明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高轄區(qū)群眾道德素質(zhì)、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。同時建立激勵機制，發(fā)現(xiàn)培育一批道德講堂建設工作成效顯著的身邊好人和道德模范。要加強考核，強化督促。要從實際出發(fā)，將“道德講堂”建設與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與加強機關作風建設結(jié)合起來，尋找道德建設與推動工作的結(jié)合點、著力點。要結(jié)合黨組中心組學習等載體，按照道德講堂“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式的要求，精心設計具有自身特色、易于開展的活動載體，吸引干部職工廣泛參加。要精心組織，扎實推進。要充分認識建設“道德講堂”的重要意義，要成立專門的組織領導機構(gòu)，切實加強對“道德講堂”建設的領導，形成主要領導負總責、分管領導抓落實的組織架構(gòu)。“道德講堂”是加強思想道德建設的創(chuàng)新舉措，全局干部職工要高度重視，扎實推進。一次道德講堂時長宜為45—60分鐘。采取由黨支部書記主持，道德模范、身邊好人及宣講員講述的方式開展教育活動。設計“道德講堂”基本流程緊緊圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這個核心明確“五個一”的基本流程：一是唱一首歌曲，每一次開講前，組織干部職工齊唱一首道德主題歌曲；二是看一部短片，圍繞要凸顯的主題，組織干部職工觀看一部道德模范人物或故事主人翁先進事跡的短片；三是講一個故事，講述一個發(fā)生在干部職工身邊的，體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；四是作一番點評，由干部職工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；五是誦一段經(jīng)典，組織干部職工誦讀一段與主題有關的中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或征集的公民道德“三字經(jīng)”，鞏固提升道德認知和道德情感。建設“道德講堂”活動陣地因地制宜，選擇寬敞、明亮的場地建設“道德講堂”陣地，做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一“道德講堂”主題背景，統(tǒng)一宜昌標識，統(tǒng)一道德名言警句，統(tǒng)一在背景上印制雷鋒、孔子像，營造道德講堂氛圍。社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。具體實施方案如下：一、指導思想認真貫徹落實黨的十八大會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創(chuàng)新的總要求，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以社會主義核心價值體系建設為根本，以高度的文化自覺和文化自信大力推進思想道德建設，通過建設“道德講堂”普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，著力提升文明素質(zhì)和社會文明程度，以先進道德理念來鞏固全局的思想基礎，鞏固文明城市創(chuàng)建的成果。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。我評中心校將在11月份舉行“尋找美麗孝心青少年”活動，分三個階段11月上旬學校推選上報先進事跡材料；中旬組織走訪美麗孝心青少年，召開座談會；下旬組織演講，評選美麗孝心青少年。我行——深入開展黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。5我唱——學唱《公民道德歌》。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。第二板塊：學生“道德講堂”我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結(jié)合起來。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與
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