讀書(shū)交流發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:59本頁(yè)面
【正文】 圍。下面就我校在讀書(shū)活動(dòng)中的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍走進(jìn)學(xué)校，瑯瑯書(shū)聲，歡歌笑語(yǔ)，心曠神怡。師生享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。全校師生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，校園里到處彌漫著濃濃的書(shū)香氣息。那是一種發(fā)自心尖的痛。踏上工作崗位十幾年了，自以為我每天的工作都是認(rèn)真的，沒(méi)有對(duì)不起孩子和家長(zhǎng)。我是住讀班的班媽媽?zhuān)鄶?shù)孩子的生日都是在學(xué)校里度過(guò)，我卻不曾為一個(gè)孩子過(guò)生日，更談不上用心地給他們講生日故事。兒子對(duì)都16歲了，可我卻記不得什么時(shí)候給他講過(guò)童話故事，記不得我可曾和他一起編織過(guò)童年五彩的夢(mèng)?？傻搅似谀┦召M(fèi)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又幾次發(fā)信息說(shuō)不準(zhǔn)搭車(chē)收費(fèi)。我們的家長(zhǎng)不是常老師的家長(zhǎng)。生平第一次被一個(gè)人用臟話罵我。其實(shí)，我們也用心思考過(guò)自己的教學(xué)，很多時(shí)候想這樣那樣地去做，可又擔(dān)心這害怕那，可望而不可及呀。常老師用心地做著自己的新教育，但是她得到的回報(bào)也是豐碩的。家長(zhǎng)們?cè)谂浜侠蠋熀⒆拥倪^(guò)程中歷練了自己、成長(zhǎng)了自己，同時(shí)也見(jiàn)證了孩子幸福成長(zhǎng)的過(guò)程。做常老師的學(xué)生多幸福呀！我羨慕常老師的家長(zhǎng)。他們能從課內(nèi)到課外、從教材到課外書(shū)、從校園到社區(qū)、從教室到大自然。你看，他們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，如天使般純潔。他們是幸運(yùn)的。聽(tīng)完報(bào)告，兩個(gè)詞語(yǔ)深深地印在了我的心里：羨慕、慚愧。常老師，和自己年齡一般大的老師，一個(gè)其貌不揚(yáng)的老師，她是在用心地做教育??！聽(tīng)常老師的報(bào)告，我很激動(dòng)，我生怕看掉大屏幕上的一個(gè)字，生怕自己的一不留神就錯(cuò)過(guò)了常老師的一句經(jīng)典話語(yǔ)。讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，我堅(jiān)信：在中國(guó)找不到雷夫那樣的老師。第三篇：讀書(shū)交流發(fā)言稿一種發(fā)自心尖的痛張靜記得期末讀書(shū)交流時(shí)，我在自己的讀書(shū)筆記本上用大大的字體寫(xiě)下了一行字：中國(guó)的考試制度不改革，中國(guó)家長(zhǎng)望子成龍的觀念就不會(huì)改變，中國(guó)教師的教學(xué)行為就不會(huì)真正地轉(zhuǎn)變，中國(guó)孩子的悲哀就會(huì)不斷地重演，第56號(hào)教室的奇跡就不會(huì)在中國(guó)的教室里發(fā)生。丁有寬老師的“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)模式是他50多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是留給后人不可多得的的瑰寶。特別是丁有寬老師的教材以其歸納出來(lái)的農(nóng)村小學(xué)記敘文讀寫(xiě)結(jié)合的50個(gè)基本功，很有實(shí)用價(jià)值，對(duì)寫(xiě)作很有好處。以讀帶寫(xiě)，就是閱讀引路，在讀好文章的基礎(chǔ)上，利用教材中的范句、范段、范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)練習(xí)。讀為基礎(chǔ)，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)一體。三、折服面向全體學(xué)生，偏愛(ài)差生，教書(shū)育人。二、震驚丁老師幾十年如一日，創(chuàng)造了非凡的成就。失愛(ài)妻 1974年，丁有寬“勞改釋放”，但愛(ài)妻突然病逝，傷痛過(guò)后，丁老師為了教學(xué)研究，他把大兒子送到偏遠(yuǎn)的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉，兩個(gè)年幼的女兒托給當(dāng)?shù)厝罕姄狃B(yǎng)，全身心投入到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教材編寫(xiě)中。就這樣告別了講臺(tái)，被押到采石場(chǎng)勞動(dòng)。被逐出機(jī)關(guān)大門(mén)。丁有寬老師在逆境、苦難面前仍然堅(jiān)持教育改，這種執(zhí)著追求的精神，這種求真求實(shí)的科驗(yàn)態(tài)度，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我的精神，令我敬仰；幾十如一日的探索，取得的輝煌成就，令我震驚；他“偏愛(ài)差生”“讀寫(xiě)結(jié)合”的科驗(yàn)成果，令我折服。為了讓我們這本“活書(shū)”，在學(xué)生面前厚重些，耐讀些，我想我們應(yīng)該不斷地讀書(shū)，不斷地豐富自己。王崧舟老師說(shuō)，語(yǔ)文不是學(xué)出來(lái)的，是“薰”出來(lái)的，唯有“薰”，才會(huì)成為學(xué)生生命的一部分。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。蘇霍姆林斯基說(shuō)，讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需
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