春天的小雨滴滴滴教學設計1-文庫吧資料
2024-12-17 11:00本頁面
【正文】 。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 （ 1）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？ （ 2）想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？ （ 3）練習朗讀，欣賞聲音美。 3.“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點。 ？這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什么不同？ 2.“屋前聽雨”引導學生重點關注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響？ （ 1）指名朗讀，其他同學說說聽到了什么？ （ 2）捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發(fā)出聲音的不同。 （問題梳理： “地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？” 2.“冬 — 冬 — 冬”之間的橫線什么意思？） 六、學習課文，交流感受，并練習有感情地朗讀課文。梳理問題。隨 機板書，理清文章的脈絡。 ，檢查并糾正帶點字的讀音： 跌下來、似的、播種、仰著臉 ，指導學生記住字形：
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