【正文】 群眾把工作做實、做深、做細、做透。這一矛盾沖突讓我心中始終涌動著一個問題，那就是：我是誰？為了誰？依靠誰？影片中的周總理給出了答案：我們是人民的公仆，我們?yōu)榱巳罕?，我們依靠群眾。周總理走街串巷，深入田間地頭，了解村民生活的事實真相，真正做到了和人民同呼吸、共命運、心連心。我們從影片《周恩來的四個晝夜》中真切地感受到，在那個特殊的年代，我們黨和廣大人民群眾的魚水之情是多么的淳樸和真摯。黨群關系是黨的生命力之所在。當他發(fā)現(xiàn)村干部和部分村民隱瞞真相時，并沒有高壓批評，而是真誠地與群眾交心，細致地做思想工作，他語重心長地對群眾說：“朱老總從河南鄉(xiāng)下，劉少奇同志從湖南老家，鄧小平同志從順義縣……都分別給在上海調(diào)研的毛主席匯報了那里的情況，只有我沒有辦法匯報??！”正是周總理的肺腑之言打開了伯延 百姓心底的閘門，紛紛吐出了自己的心聲。當他看到村食堂有紅燒肉時，這種強烈的對比，已讓他察覺到情況的異常。二是靠真情。周總理之所以能夠真正了解到人民群眾的實際情況，一是靠真心。影片對周總理一步步揭開公社干部“善意”的隱瞞，最終了解到當?shù)厝罕娚畹恼鎸嵡闆r進行了淋漓盡致的展現(xiàn)。電影《周恩來的四個晝夜》充分展現(xiàn)了我黨求真務實的優(yōu)良作風。老百姓的事，再小的事也是大事，這也是這部影片所詮釋的主旨。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。毛主席曾講過，“為群眾服務，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。它不僅詮釋了黨的宗旨，更給我們上了生動的一課。這部電影通過高遠的立意，細微的著墨，講述了新中國三年自然災害時期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延鎮(zhèn)，夜以繼日走村入戶，深入進行調(diào)研的感人故事，展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務的優(yōu)良作風?！按笳吆獨?，細者入無間?？偫砀嬲]村主任要“謙虛謹慎，實事求實”，老百姓最有發(fā)言權，因為他們最能感受生活。同時這部電影也反映革命老區(qū)人民的質(zhì)樸，沒有壞人壞思想，只有好與更好之分，那個村主任不是不講真話，有意隱瞞，我覺得他的初衷是好意的，是要為黨分憂，不想給國家添亂，只不過他沒有更深的理解是吃大鍋飯滋生的黨與群眾關系的矛盾。電影中用三次鏡頭描繪了總理深入調(diào)研后不顧白天的勞累工作到深夜的畫面讓人潸然淚下。電影《周恩來的四個晝夜》中的周恩來總理在國家最困難時期帶著病去革命老區(qū)調(diào)研考察，深入群眾，了解民情，我也似乎被電影帶到了那個歲月。而今天當我們再次通過這部電影重溫國家與人民遭受那段磨難的歷史，意義十分深遠！1961年，周恩來總理乘專列來到革命老區(qū)河北邯鄲武安伯延考察調(diào)研，在四個晝夜與當?shù)乩习傩瞻l(fā)生了一系列感人至深的故事。那時，莊稼幾乎顆粒無收，連樹葉、樹皮和草根都沒得吃，老百姓生活在水深火熱之中，使我至今記憶猶新。我很久沒有像今天這樣特別想靜下心來的寫一點東西，的確想寫一下自己的觀后感受?？赐觌娪盎丶液?，晚上很長時間睡不著覺，腦海里不斷呈現(xiàn)電影里的畫面。是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞、無私奉獻，是傾其所有去愛！我要大聲地說：我愿意做一支最亮的蠟燭，照亮學生的人生之路！第四篇：又一次心靈洗禮又一次心靈洗禮——電影《周恩來的四個晝夜》觀后感如東縣國土資源局王咸華2014年1月18日下午，機關黨工委組織我們觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。學習他們不為名不為利，默默奉獻于黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。同樣身為老師的我們應該向“最美老師”學習，學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。在最美教師的感人事跡中，我的心靈受到了洗禮，靈魂得到了升華，思想境界得到了提高。他們用生命寫下了一首首好詩，對于自己的艱苦，他們從不在乎。在神州大地上，不正是有著這樣高尚而偉大的教師隊伍存在嗎？他們接受祖國的重托，給孩子們做了一份承諾?？傄詾槲覀兏冻隽撕芏鄲?，但我捫心自問，我也可以在生死關頭像麗莉老師那樣出于本能去保護我的學生嗎？不是每個人都能遇到生死的抉擇與考驗，但至少我們應該像麗莉老師、吳斌那樣懷揣著大善與大愛。身殘志堅的馬老師在下麻爾小學任教32年，結合了自己的成長經(jīng)歷，啟發(fā)孩子們克服困難追求理想。心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。一直我認為我離家遠，不能每天回家，而比起向宋玉剛來，人家5年沒回過家，都過過來了，我這算什么？總認為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。比起宋玉剛工作的牧區(qū)小學所在地日多鄉(xiāng)來說，我這個根本不值一提，人家那里海拔高達4600米。但看了最美教師的事跡后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。但與最美教師們比起來，我做的這些還遠遠不夠。我也關心我的學生，時常為他們送去關懷和溫暖。可與最美鄉(xiāng)村教師比起來，我不配人類