暑期集訓(xùn)心得-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:18本頁(yè)面
【正文】 和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育理念的不斷更新，使我對(duì)師德有了更新的認(rèn)識(shí)。能不能利用現(xiàn)有的音響設(shè)備通過(guò)電腦對(duì)上下課進(jìn)行統(tǒng)一控制？第四篇：暑期師德集訓(xùn)心得暑期師德集訓(xùn)心得天氣的炎熱絲毫沒(méi)有削減我們學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)這次師德集訓(xùn)，我受益匪淺。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出安學(xué)、親師、樂(lè)友、信道的高素質(zhì)人才?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過(guò)重學(xué)規(guī)范，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，修好師德大堤，鑄就龍中師魂。這種愛(ài)是神圣的。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？通過(guò)重學(xué)規(guī)范和自我獨(dú)立思考，正如有人說(shuō)的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重。二、重學(xué)規(guī)范，嚴(yán)防師德之堤的潰跨。每次給學(xué)生上課，她仍然不是用聲音，而是用手語(yǔ)、用舞蹈動(dòng)作默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的生命??楊老師的事跡再次感染了我，無(wú)論過(guò)去做過(guò)多大的成績(jī)，光環(huán)只屬于過(guò)往；無(wú)論過(guò)去教訓(xùn)多么深刻，歷史總要前行。從教近23年，她先后榮獲“全國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)”、“全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)”、“武漢市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀拔錆h市十大魅力教師”、“武漢市十大杰出青年”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一、光環(huán)只屬過(guò)往，繼續(xù)奉獻(xiàn)應(yīng)該成為教師前行的內(nèi)在素質(zhì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定地信念、奉獻(xiàn)的精神良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。關(guān)于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，我是非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的條件，讓我們有機(jī)會(huì)免費(fèi)進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的一高科技的技術(shù)，有了這門(mén)學(xué)問(wèn)，也不至于被社會(huì)淘汰得那么快，所以我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。身為學(xué)校師德標(biāo)兵中的一名代表，我坐在前臺(tái)上真的是如坐針氈，和他們比起來(lái)，我顯得太渺小了，我所做的只是盡一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，頂多也只能稱(chēng)得上對(duì)學(xué)生較細(xì)心而已，畢竟我教的對(duì)象是低年級(jí)嘛，不細(xì)心就顯得不稱(chēng)職了。三、組織好學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)追求的是教學(xué)中生生間、師生間的合作交往、民主平等、和諧融洽、相互信任、積極參與、共同提高。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非是一個(gè)被動(dòng)吸收的過(guò)程，而是一個(gè)以學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。二、為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)
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