【正文】 以及聽報告的方式進行。對應(yīng)于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內(nèi)容，為使集訓落到實處，23日上午，中心學校學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內(nèi)容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學習認真，能嚴格執(zhí)行學校集訓工作方案。學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規(guī)，教學規(guī)范，教學技能，校外、校內(nèi)師德先進事跡等學習材料，并制訂了《張家畈鎮(zhèn)小教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本活動的準備情況、開展情況總結(jié)如下?？偠灾痪湓挘骸案锩形闯晒Γ救孕枧Α?。同時開展學管師家訪活動，主動出擊激活停課學員。、通過總公司的成功案例分享，我們開發(fā)校區(qū)從中找到很多值得借鑒的方法。開發(fā)校區(qū)已多次開會討論相關(guān)問題，校區(qū)總監(jiān)吳老師提出“新生不斷、老生不走”的口號，并制定出解決方案，具體方案如下：，我校區(qū)準備從新布置自習室環(huán)境，增加趣味學習的內(nèi)容，并開展每周六、日免費公開課，皆有校區(qū)優(yōu)秀教師任教，這樣不但可以增加自習室利用率，也可以通過免費公開的吸引更多的新生員，留住老生員。7月份續(xù)費98491元、8月份續(xù)費344342元這些喜人的數(shù)據(jù)都來自暑期集訓工作。三、眾志成城，成果展示 通過7月份、8月份的開展的“學大早班車，成績早提高”暑期集訓活動，開發(fā)校區(qū)學員們集中上課，教師集中授課，取得良好的成效。7月份，8月份我校區(qū)開展了教師公開課8節(jié)、學科小組教研課8節(jié)、參與分公司教研活動4次，并通過公開課教學評比選舉出十名“校區(qū)優(yōu)秀教師”。這項工作收集的信息資源占7月，8月的新簽學員的極大份額，這說明我們的地推工作開展的很有成效，與此同時也加強了全體教師的銷售意識，提高了全體教師的銷售意識，從而提高開發(fā)校區(qū)的續(xù)費率與轉(zhuǎn)介紹率。此次活動共有30余名教師參與了10余所校區(qū)的地推工作，總計149人次，取得了極好的效果。因此，在我國的課程改革中，要尊重學生的個性、重視學生個性的發(fā)展，并貫穿到課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、教學內(nèi)容、課程管理等整個教育之中。其次，個性的發(fā)展是無止境的完善過程，因此終身學習應(yīng)成為每一個人的內(nèi)在需求?！迸囵B(yǎng)有個性的學生首先應(yīng)尊重學生個性的完整性和獨立性。同時，課程必須為學生所理解和接受才能成為學生的課程，這樣就必須尊重學生的經(jīng)驗，在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上改革、開發(fā)課程，學生才能理解課程，在理解的過程中產(chǎn)生課程意義，因此，課程的設(shè)置就要根據(jù)學生身心發(fā)展和社會需要來確定，明確綜合課程和分科課程的關(guān)系，恰當?shù)靥幚砗帽匦拚n和選修課之間的關(guān)系。這不僅對兒童個人的發(fā)展至關(guān)重要，對一個民族的發(fā)展也意義重大。基本能力包括基礎(chǔ)知識、基本技能以及尊重學習、終身學習的理念。加強道德教育，使一代新人明辨是非，理解道德沖突，關(guān)心他人并關(guān)愛環(huán)境。其次，要傳遞國家和民族優(yōu)秀的核心價值觀和優(yōu)良傳統(tǒng)。教育與道德、文化和價值的關(guān)系非常密切，一方面保存和傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)、社會文化和價值觀，另一方面也適應(yīng)并發(fā)展民族性、社會文化和價值觀。日本新的教育改革方案提出了尊重個性、重視個性發(fā)展的教育原則。教育是兒童的教育，課程是兒童的課程，教育向?qū)W生生活世界的回歸受到一些國家課程改革的關(guān)注。日本“生存能力”的概念，也包含對美和自然的感受力，包括愛善憎惡、崇尚公正、珍惜生命、尊重人權(quán)、理解和關(guān)懷他人以及參加志愿者活動等道德倫理精神和社會奉獻精神。科技的發(fā)展在給人類帶來進步的同時也帶來了負面的影響，物質(zhì)生活的充實并不能代表精神世界的充實，經(jīng)濟的發(fā)展樣式不能避免價值觀的失落與道德淪喪。在這方面，隨著國際交流的日益發(fā)展，對別國文化的尊重，認同和欣賞顯得越來越重要，因而，外語教學成為當今課程改革的一大熱點。(3)注重創(chuàng)造性思維與開放性思維的培養(yǎng)。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成是各國課程改革的一大熱點。為適應(yīng)學習化社會的需要，提高兒童的基礎(chǔ)學力仍然是各國課程的基本內(nèi)容，其中包含了適應(yīng)社會需要的一些基本素質(zhì)和技能以及倫理道德精神等?；A(chǔ)教育課程改革，體現(xiàn)出了時代賦予的新的理念和內(nèi)涵：注重基礎(chǔ)學力的提高、注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、注重創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng)、強調(diào)價值觀教育和道德教育、尊重學生經(jīng)驗和發(fā)展學生個性等時代賦予的課程改革的理念。世界的諸多變化，使基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視，許多國家都把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強國力和積蓄未來國際競爭實力的戰(zhàn)略措施加以推行。新的教育理念——學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存——成為今天教育的四個支柱。目前，20世紀60年代興起的終身教育理論已開始為教育界的內(nèi)外人士所認同?，F(xiàn)在，賦予教育的種種使命以及教育可能具有的多種形式，均使教育包括一個人從童年到生命終止的所有活動。教育在個人生活中的地位越來越重要，它在促進現(xiàn)代社會發(fā)展方面的作用越來越大，誰都不能再希望也不可能在自己的青年時代就掌握了足夠其一生享用的所有知識。因為擁有知識就意味著擁有財富，而創(chuàng)新則是一個民族發(fā)展的原動力，所以國際上比較一致的認識是：教