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新課標(biāo)人教版三年級語文第一學(xué)期第六單元試卷-文庫吧資料

2024-11-09 22:16本頁面
  

【正文】 基礎(chǔ)知識積累與運用(51分)1.看拼音寫漢字。現(xiàn)在的青少年,大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲,愛好讀書,但他們往往欠缺辨別力。但是,現(xiàn)在的世道很復(fù)雜,也確有某些人為了某種目的,把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。講開卷有益的人,絕大多數(shù)是出于好心。什么《馬屁精》啦,什么《損人大全》啦,什么《面子學(xué)》啦,等等,這類教人學(xué)壞的書,對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用,而無任何益處。近年來我們的書刊市場上出了許多好書,但也出了不少壞書。其實,開卷是否有益是要看書的好壞而定的。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”,認(rèn)為只要讀書就會獲得知識,得到好處。這話自從宋太宗趙光義說過以后,至今已有一千多年了。而不要因為看錯了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。因此,我的觀點是:開卷未必有益。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。其二就是,我們看書,要有選擇。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。開卷未必有益現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。”但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。當(dāng)我在取得好成績的時候,大聲叫三次,心中實在很舒暢。對于“不健康”的書是少看為妙,但有些書,看了以后,不要過分的沉迷,也是應(yīng)該看一看。有的人說“有些書不宜看,還是離書遠(yuǎn)一點好”。當(dāng)然,書也有很多種,包羅萬有,滿足了不同人的需要。每當(dāng)節(jié)假日,你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲,他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。”這種種的原因,都可以說明開卷有益。同學(xué)們,讀書吧!它會給你帶來無窮的知識與快樂??!開卷有益俗話說得好:“走萬里路,不如讀萬卷書。而且,現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟(jì)社會。我們是國家的希望,祖國的未來。以上實例足以說明“開卷有益”。他先后在波恩大學(xué),柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。以至于與魯肅見面時,魯肅感慨的說:“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。有一回吳王孫權(quán)對他說:“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊。三國時的呂蒙最能證明這一點。一次他參加中學(xué)教師的考核,人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。他在少年時代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學(xué)校。讀可以廣博學(xué)識,增長智慧,明曉事理。為什么讀書有好處呢?因為知識就是力量,知識就是財富。”這諸多意思可以蔽之一言:開卷有益。可誰又能給予那么多的知識呢?那就是書本,書本是公平的,誰都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。赫爾岑說過,不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),也沒有什么鑒別能力。多看些書是好的,但有人說萬一看了不健康的書呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。我認(rèn)為,“開卷有益”,打開書本閱讀,總會有所得益的吧!傳說,宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍,曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書,會不會太辛苦了,于是就去勸他,免得過度勞神。“書就像一個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。這一切,怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。書,是我最親密的朋友,它給我知識,給我力量。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什么》中,我 不知解開了多少心底的迷,見識到多少新鮮的知識,接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等,無一不令我手不釋卷,廢寢忘食?!叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋#邦^懸梁,錐刺股” 的典故則時刻鞭策著我前進(jìn)。最初,我陶醉于文學(xué)殿堂之中。原來,這些故事我早在小的時候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。在幼兒園里,老師無意中發(fā)現(xiàn)我會講故事,就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。在很小的時候,我和別的孩子一樣,喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展,使無知的人變得博學(xué) 多才;也正是它,不斷充實我的 頭腦,給我的生活帶來無限歡樂和希望。在漫長的歷史歲月里,勞動創(chuàng)造了人,而物擇天競,弱肉強(qiáng)食和適者生存定律又使人類不斷進(jìn)化和優(yōu)化。從猿人開始,他們已懂得用火,并懂得用火將食物煮熟了吃。猿人是從猿到人的過渡階段的中間環(huán)節(jié)之一。這一發(fā)現(xiàn)和命名立即在全世界引起了一場關(guān)于人類起源的熱烈爭論,這場爭論直到1929年12月發(fā)現(xiàn)了北京猿人才宣布結(jié)束。然而1901年,荷蘭籍醫(yī)生杜布阿在爪哇梭羅河邊發(fā)現(xiàn)了一種已,滅絕了的生物的遺骨化石,它具有人和猿的兩重生活構(gòu)造特征。相傳人類學(xué)家于1924年發(fā)現(xiàn)南方古猿的化石,地點是在南非金伯利亞以北,相傳距今有500萬年之久。后來森林古猿不斷分化和遷移,逐漸分化為羅摩猿和森林猿?!薄巴馄庞謴哪睦飦淼??”“——?“是的,我們從哪里來的呢?相傳大約在2300萬年至1800萬年前。媽肚子里來的。”猿人躥到我的書桌前,用手指蘸著墨水在我的稿紙上寫了四個大字:從人到猿?!痹橙苏f罷還得意地?fù)u了搖尾巴。站立行走改變了人類正常的發(fā)育機(jī)理,造成你們現(xiàn)在的人高血壓、腦血管硬化、
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