【正文】 奉獻的精神，象離離青草，奉獻大地一片綠色和生機；象巍巍大樹，奉獻人間一片濃蔭和清涼；贏得大家的尊敬和贊譽?！睂W生家長含著熱淚收下了錢。學生家長如實相告說：“不是我不想讓孩子上學，家里實在太困難了，眼看就要開學。某老師冒著高溫酷暑，走十幾里山路，趕到了該學生的家里。某老師敬業(yè)工作、無私奉獻得到了上級部門的充分肯定和高度贊揚，先后多次被評為先進教師。為了教好學生，取得優(yōu)良成績，某老師吃住在學校里，無論是繁星滿天或風雨交加的夜晚，某老師寢室的燈總是全校最后一個熄滅，他備完課、批改好作業(yè)，上床歇息，四周一片漆黑，萬籟俱寂，人們早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。某老師50多歲，教語文兼任班主任，整天與黑板為伍，和學生做伴，工作辛苦，生活平淡。多年的高強度工作，使我積勞成疾，身體非常不好，為了不耽誤學生的課，我堅持上班，病痛的折磨，親情的冷暖，當我的生命徘徊在生與死的邊緣時，學校的領導又向我伸出了溫暖的手，對我關心，幫助，照顧，讓我重新振作起來，又站在了講臺上。經(jīng)過努力我在低年級數(shù)學教學方面得到了大家的認可，擔任了低年級數(shù)學教研組長，老師領導的孩子都放在我這個班，學校每學期都要上公開課，我曾經(jīng)被評為學校的優(yōu)質課第一名，市教研室推門聽課也受到好評，還接待了保師的學生聽課數(shù)節(jié)，帶保師學生實習，我還經(jīng)常主動幫助新畢業(yè)的班主任老師組織班工作。我時刻提醒自己，我是一名保師附小的教師，教不好數(shù)學我怎么對得起學生和信任我們的家長。88年我有體育老師改行教數(shù)學，那時剛歇完產(chǎn)假，因為學校需要，校長找我談話，聽著領導懇切地話語，我義不容辭的接受了挑戰(zhàn)。真摯情感所打動，另一方面也擔心自己是否能被學生接受。xx年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。畢業(yè)離校時，易輝群帶著她的寶寶來了。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會，班會上，我讓易輝群第一個發(fā)言，她動情的講述了自己求學的目的和生活經(jīng)歷，當她發(fā)言完畢時，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個班會充滿了和諧與溫馨。不曾想，班上許多同學認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。班上有個學生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢想來到常師。然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師。記不清有多少個黃昏，也記不清有多少個深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里，走進杏花春雨的江南，走進大漠秋風的塞北，走進那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們疼痛的凄美。有了初上講臺的經(jīng)歷，我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。上課時，我按照教案上的教學步驟，模仿老教師的上課腔調，盡量去遮掩自己在教學上的生澀。但教師這個職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。8年前，帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛，我又回到了母校，成為了一名光榮的語文教師。有一種快樂，你擁有過，就會知道其中的純粹。有一條路，你走過，就會知道其中的艱辛。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。當我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當孩子們午睡出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺……這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師、他們的大姐姐。而那小女孩一顆小小的紅棗深深地觸動了我的心房。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互相的滋潤。人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。久久的，久久的我抱著她，輕輕地，輕輕地我給她清洗著擦紅的傷口。我驚愕了，一時間無言以對。小女孩又說道：“老師，今天我上學的時候，路過我家的后園子看見棗樹上有幾顆紅紅的棗，我想摘下來給你，沒想到下樹的時候摔了一跤。小女孩哽咽著用牙齒緊咬著嘴唇，片刻間兩滴清涼涼的淚水順著她的臉頰滑落下來。中午的時候，我在辦公室休息，突然傳來了幾聲輕微的敲門聲，我打開門，是早晨因為遲到挨批評的小女同學。于是我將滿心的怨氣，不分青紅皂白的都灑在了這個孩子身上。那時的我僅有的，也是僅剩的就是完成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在辦公桌旁黯然神傷，根本沒心思好好的工作。對教學，對學生充滿了無限的熱愛。開始了我嶄新的教師生涯。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，把對學生的愛化作陽光，在普通的崗位上為教育事業(yè)演繹不平凡的色彩。我珍愛著這份美麗的職業(yè)，我選擇平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著，因為我心中有愛，因為我心中永遠奏響著鐮刀與鐵錘的樂曲。每天，我都努力答好三份試卷，一份交給自己，一份交給社會，最后一份交給我的學生。每當走上講臺，每當寫下板書，每當執(zhí)起教鞭，我都會