德育工作領導小組分工及職責-文庫吧資料
2024-11-09 18:50本頁面
【正文】 本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)。熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。五、教師的德育職責教師是學校德育工作的直接實施者。堅持言傳身教、以身做則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衛(wèi)生保健等日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實。經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。組織好班會活動，開展科技文化活動。有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創(chuàng)造、學會健體、學會生存。貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。四、班主任的德育職責班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。根據(jù)少先隊的特點，配合年級開展工作。做好隊員的管理工作，嚴格組織紀律，使隊員在組織關懷下成長。以端正青少年的立場、提高青少年的思想品德為靈魂，以培養(yǎng)人、教育人為出發(fā)點和落腳點，設計、開展隊活動。結合隊員及青少年特點，確定學習及教育內(nèi)容，并組織學習實施。自覺將品德教育滲透到教學活動中。檢查和監(jiān)督《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的執(zhí)行情況。工會：組織會員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及“八榮八辱”的內(nèi)容，提高素質修養(yǎng)。重視人的因素，樹立育人為本的思想，強化教師的職業(yè)道德意識，調(diào)動德育工作者的主觀能動性、創(chuàng)造性。協(xié)調(diào)黨政工，形成德育合力，有效組織德育管理積極開展工作。（二）職責黨支部：積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，保證上級黨委和教育行政部門的指示在學校貫徹執(zhí)行。引導教職工樹立正確的教育思想，遵守教師職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，協(xié)助學科德育的落實。即保證德育工作的社會主義方向；指導學校德育目標的貫徹實施；協(xié)調(diào)黨政工團隊支持學校的德育工作。對違紀學生本著幫助教育的原則提出處理意見，報校長辦公會審定后執(zhí)行。積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強青少年學生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所、村委會等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。協(xié)助學校選用、管理
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