【正文】 兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。2．能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”他們都會恰當運用。孩子們的各方面的發(fā)展：1．新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質完成班務計劃：（一）、情況分析本學期的重點目標是：1．培養(yǎng)基本的自我生活服務能力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績．現(xiàn)將班級工作總結如下：一、班級情況分析本學期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。與搭班老師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。對幼兒加強德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。安全工作安全工作是最重要的工作之一。，防止抓傷的平安事故發(fā)生。保證了幼兒進餐時心情愉快。，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。，給他們更多的機會去展示自己。，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不時擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。了解幼兒原有的知識技能的質量，興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。為了上好課，備好每一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一、思想品德自己對班級工作認真負責，工作中努力求真、求實、求新。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務。這也讓我深刻體會到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實地走著每一步才能獲得勞動的果實。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們還設立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張，我能夠利用業(yè)余的時間在家里認真地為家長回信，使家長能夠第一時間了解幼兒在園的情況。我們打破了家長會的老模式，采取了家長是主人的新模式，與家長溝通。家長園地的創(chuàng)立是我班工作的一個亮點，其中科學育兒知識、衛(wèi)生與健康、家長經(jīng)驗的分享、夸寶寶、家長來稿，每天讓很多的家長駐足。但是表揚占主導地位，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力，并寄予殷切的希望，鼓勵孩子的進取心。每月我們認真填寫家園聯(lián)系表，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。動靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應注意的方法，積極參加體育戶外活動，鍛煉身體，當幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質，減少幼兒生病家長工作幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。并創(chuàng)設了幼兒感興趣的活動區(qū)。在環(huán)境的創(chuàng)設上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。在教育活動中我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。一開學我就以飽滿的精神和熱情投入到實踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向經(jīng)驗老師討教，在不斷的研究實踐中得到了提升。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。第二周小結一周很快又過去了, 幼兒基本上都能按時來幼兒園,并且來幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,中班孩子的語言能力有了很大的發(fā)展,因為幼兒升中班了,許多東西都需要學習,新的早操,還需要帶領孩子熟悉新的早操,：小班上學期個人工作總結小班上學期個人工作總結 時光飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，現(xiàn)將小班上學期工作總結如下：一、保育方面。小朋友們基本上都能很認真的的去練習。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對于能力強的孩子就要求左右手交叉拍。本周的教學目標也基本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課，課上確實不錯，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當做一份新工作那樣的激情來對待，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。天天漸漸的轉涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實的。在選擇區(qū)域游戲的過程中，可以看出一個人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨來獨往。在游戲時，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進行游戲。在運動方面，孩子們的能力也在逐漸增強。將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強提醒。幼兒在經(jīng)過三個星期的熟悉，本周已經(jīng)適應了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。第二篇：小班每周工作總結范文篇一：幼兒園周小結 第四周小結忙忙碌碌的一周又結束了，這一周感覺過的相當快，這一周除了完成教學工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓，上完了這兩節(jié)課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的教學活動,使得我們的活動更紅火。邀請家長來觀摩自己孩子的活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領,給予每位孩子表現(xiàn)的機會。當然,每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。在活動的整個學期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息。所以,開學初我就給每位家長發(fā)了活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。第十四周小結我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織的工作的。但有個別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發(fā)言,總會小手撐著小腦袋不知在想什么。前幾次有個別幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象,孩子們由于貪玩總會出現(xiàn)這種情況,而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述,讓孩子有一個好的日常習慣,在經(jīng)過老師不斷的引導和努力,這周這種情況在沒有發(fā)生過?？梢?要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助著設計教學形式,分析教材特點等。第十二周小結作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學習。讓問題及時處理。其實在工作中還有很多的事實與理論的沖突,但是沒有好好的及時記錄和反思,很多第一手的資料沒有及時處理覺得很可惜?？墒菬o奈的是在當時要照看40個孩子的時候是沒有時間去靜下心來去處理一兩個孩子的問題,很多時候都錯過了最好的教育時機,或者處理的不夠恰當。第十一周小結我很喜歡孩子這點是毋庸置疑的,但是在幼兒園里,一個班級40個學生,各種調皮、個性突出的孩子都有,有的時候看到有小朋友抓傷其他的小朋友,或者打架,搶玩具就覺得很懊惱,到底怎么處理才好呢?雖然在讀書的時候看過很多的案例和故事,但是真正到了自己要親自處理的時候還是有點不知所措,心理清楚地明白孩子之間有點小擦和是很正常的,你不能跟孩子發(fā)脾氣,而且發(fā)脾氣問題還是不能得到改善。過了一段時間陳俊愷小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我首先鼓勵別的小朋友主動和他玩。第十周小結：幼兒的沉默寡言我知道這個孩子不善交往,必定會為他的將來產生一定的影響。猶如一劑良藥,撫慰孩子心靈創(chuàng)傷。父母要在孩子失敗的時候及時送上鼓勵,而不是一味的給孩子潑涼水。同他相反,有的小朋友不去指責他人,卻情緒更低落,內心充滿著自責,有著過分的自卑感,總是覺得在別人眼里自己很差。他們父母習慣于在別人面前數(shù)落批評他,久而久之,他的自信在父母的指責下喪失殆盡,所以做事的時候經(jīng)常怕這怕那,他看見別的小朋友獲得成功時便會乏味的說:“那種事真沒意思!”我常常感到他在情緒上還沒有成熟,也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄?指責他人。而小朋友經(jīng)常受到批評后就會失去信心,對自己感到失望,有的甚至靠攻擊他人才能體會到自己是個強者,來撫平自己的失望情緒,擺脫“我不行”的念頭。第九周小結別讓孩子在抱怨中成長，生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子,繼而代之的是不適當?shù)穆裨购⒆?責怪聲不斷。借著戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風吹散,隨風飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的蒲公英。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看著。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我走到孩子們中間,她把攥緊的小手松開了,原來是一顆蒲公英種子。什么東西我看看?？傊?今后我將不斷努力,繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,不斷進取學習理論與實踐探索,轉變教育觀念,爭取在更上新臺階!第八周小結飛舞的小毛毛，戶外活動時孩子們正玩得起勁,老師快看,我抓到一個小毛毛。我們非常注重做好幼兒保健工作。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,定時消毒。第六周小結自從在幼兒園當教師以來,面對來自不同的幼兒,我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒通過這件事也給了我很大的啟發(fā),在組織集體活動尤其是戶外活動時,老師一定要時刻關注著孩子,隨時點數(shù)孩子,不能讓一個孩子掉隊,避免孩子丟失,真正做到一個都不能少!第七周小結幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。他們都爭先恐后地講了起來,不用老師多費口舌,孩子們都自然地明白了其中的道理,知道沒有書看,沒有玩具玩,沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結果。一段時間下來,孩子發(fā)現(xiàn)沒有書看了,也沒有玩具了,畫畫時想用的顏色也不齊了,他們就覺得難受了,也開始著急了。圖書撕破了,我就收了起來,不再添置新書。后來我想了一個辦法:讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的后果。第五周小結：讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤我們班剛開學幾周,我就發(fā)現(xiàn)新的畫冊擺出幾天后,封面與內芯就分家了,孩子水彩筆用了幾次,不是少了筆帽就是少了幾支,新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。并針對性對倔強的他提出問題,這樣步步引導,讓他說說自己錯的原因。為了進一步讓他懂得倔強是達不到目的的,更重要的是要讓他學會控制自己的行為。然后耐心、細致地為幼兒講明道理。當有情況發(fā)生時,我們必須認真對待,客觀的分析原因。而對待個性倔強的孩子決不能隨意的訓斥,而應該采取正面引導,激勵的手段,那就是講道理。漸漸的他不再哭泣了,走到我的身邊,發(fā)現(xiàn)他有些動搖了,我便與他談起了心。等到其他幼兒都安排好以后,我才去理會他。第四周小結孩子雖小,可都有個性,也有其獨特的年齡特點。其實，在活動中，在這么長時間和孩子的接觸中，我能深刻地感受到孩子學習的熱情，對各種新的信息的好奇和求知。孩子們已經(jīng)不滿足從魔術盒里摸出什么東西，而是關注了動物的多少，動物的形狀，也包括了動物的排隊，我還采用了優(yōu)秀方法，創(chuàng)造了小動物上幼兒園的情境，這樣孩子們又一次投入活動中。你可別小瞧孩子了，第一次認識動物之后，第二次孩子們都能猜出來，有時，我故意說“肯定是小鴨……”，孩子們猶豫了一下，又馬上肯定地說出答案，每每猜中，孩子的情緒就特別激動。這下，孩子們都參與到活動中來，很多孩子數(shù)學認知能力強，數(shù)得快，個別孩子則數(shù)得比較慢。因為不能請到所有的孩子，個別孩子慢慢注意力分散了。小