小學(xué)十一級(jí)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)(胡永熙)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:58本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工作中，立足實(shí)際，努力鉆研教材及教學(xué)任務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平能力，采取形式多樣的教學(xué)方式，根據(jù)兒童的年齡特征、身體素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從而優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)，深得老師們及家長(zhǎng)的好評(píng)。2010年11月取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師任職資格,2010中被通州鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。所以，為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任一級(jí)教師九級(jí)崗位職務(wù)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！特此申請(qǐng)李俊華2016年9月1日第四篇：小學(xué)十二級(jí)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)小學(xué)十二級(jí)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)尊敬的競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)：本人肖憲勇，男，漢族，1981年10月出生，2002年7月畢業(yè)貴定師范體育專業(yè)，2003年分配到卡羅鄉(xiāng)冗空小學(xué)工作，2004年11月取得小學(xué)二級(jí)教師任職資格，2005年7月調(diào)到通州鎮(zhèn)翁崗小學(xué)任教至今。如能競(jìng)聘上一級(jí)教師九級(jí)崗位職務(wù)，我將努力去實(shí)現(xiàn)我的工作目標(biāo)：以“師德的楷模，育人的典范，教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標(biāo)。在教育工作中，以教書(shū)育人為天職，熱愛(ài)教師，安心教育，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。2012年11月5日獲得一級(jí)教師資格。競(jìng)聘活動(dòng)中,我將發(fā)現(xiàn)存在的差距,找準(zhǔn)榜樣,更進(jìn)一步明確方向,樹(shù)立信心,以實(shí)際的行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)全新的我.第三篇：一級(jí)教師九級(jí)崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)一級(jí)教師九級(jí)崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)尊敬的崗位競(jìng)聘小組領(lǐng)導(dǎo)：本人李俊華，男，彝族，1981年1月出生。7．2009至2011兩學(xué)年，考核均為“優(yōu)”。5．2008年6月，論文《古詩(shī)教學(xué)的正確體會(huì)》和《創(chuàng)設(shè)實(shí)境，表達(dá)真情》匯編于《飛鸞中心小學(xué)論文匯編》。3．2006年6月，論文《抓住心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生注意力》，匯編于古田縣大甲學(xué)區(qū)《教育教學(xué)論文匯編》。但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己的理論儲(chǔ)備，作為一名教師不僅要有一技之長(zhǎng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠在教學(xué)中融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，因此我在日常工作中不斷加強(qiáng)自己綜合能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)做更優(yōu)秀的教師四．工作成績(jī)：1．2005年3月，論文《讓快樂(lè)超越課堂》匯編于古田縣大甲學(xué)區(qū)《教育教學(xué)論文匯編》。同時(shí)以愛(ài)心、耐心、細(xì)心貫徹始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)努力，所帶的班級(jí)學(xué)生在精神面貌、行為習(xí)慣上有了
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