【正文】 踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一、指導(dǎo)思想以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。六、課時安排第一課 聚聚散散 1課時第二課 小圓點的魅力 2課時第三課 黑與白 2課時第四課 主體與背景 2課時第五課 冰川與晚霞 2課時第六課 畫嗅覺 1課時第七課 卡通畫 1課時第八課 雙胞胎 2課時第九課 藏書票 1課時第十課 我和我的小伙伴 1課時十一課 那一刻的我 2課時十二課 愉快的春游 1課時十三課 哪些是相同的 2課時十四課 千變?nèi)f化的帽子 2課時十五課 漂來漂去的小島 2課時十六課 迷宮 1課時十七課 電腦的美術(shù) 1課時十八課 會游的玩具 2課時十九課 光的魅力 2課時二十課 珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃6一、學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。選擇貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，引導(dǎo)學(xué)生感受卡通畫，自己進(jìn)行探究創(chuàng)作。綜合、探索結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，采用造型、游戲設(shè)計等方式進(jìn)行制作與展示，表達(dá)創(chuàng)作意圖。設(shè)計、應(yīng)用、學(xué)習(xí)、對比、對稱與均衡等美術(shù)語言與組合原理，進(jìn)行稍復(fù)雜的設(shè)計和裝飾。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。教材科學(xué)的設(shè)計知識結(jié)構(gòu)，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、教材分析教材內(nèi)容本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以有深入淺出的基本知識和基本技能內(nèi)容為副線，教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的立體選擇空間。4．開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三。學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。重點：學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。難點： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。單元重點難點分析：[欣賞] 重點：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。八、教學(xué)安排：教學(xué)課題教學(xué)課時教室一角1課時花手帕1課時紙品樂陶陶2課時時間告訴我1課時蔬果的聯(lián)想1課時玻璃水彩1課時窗口1課時剪紙故事1課時新年吉祥1課時拼泥板1課時雪花飄飄1課時色彩ABC1課時乘風(fēng)破浪1課時小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃4學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。五、教學(xué)難點：電腦繪畫的基本技能。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解，認(rèn)識畫的基本構(gòu)成是大小不同的點；畫的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺效果；初步認(rèn)識，知道想象畫，抽象畫；初步學(xué)習(xí)電腦繪畫；學(xué)會做簡單的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。二、教材分析：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。教學(xué)進(jìn)度周次 起訖時間 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)、人文內(nèi)容 ～ 首頁圖版 欣賞、評述 提高欣賞能力、了解生活 ～ 臺燈設(shè)計 設(shè)計、應(yīng)用 立體造型、美化生活 ～ 水資源 綜合、探索 海報設(shè)計、環(huán)保理念 ～ 漫畫與生活 欣賞、評述 觀察領(lǐng)悟、幽默生活 ～ 戲曲人物 造型、表現(xiàn) 水墨練習(xí)、熱愛傳統(tǒng) ～ 喜氣洋洋 設(shè)計、應(yīng)用 傳統(tǒng)手藝、社會習(xí)俗 ～ 龍的傳人 綜合、探索 立體構(gòu)成、傳統(tǒng)文化 ～ 線條的魅力 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、感受自然 ～ 風(fēng)兒吹過 造型、表現(xiàn) 觀察想象、熱愛自然 ～ 蟲蟲大聚會 造型、表現(xiàn) 紙藝造型、表現(xiàn)自然美 ～ 生長的植物 造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、熱愛自然 ～ 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活 ～ 材料妙用 造型、表現(xiàn) 材料造型、～ 塔造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化 ～ 瓶子新生代 設(shè)計、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活 ～ 瓶子新生代 設(shè)計、應(yīng)用 創(chuàng)意設(shè)計、豐富生活 ～ 盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 造型、表現(xiàn) 線條組合、特殊效果 ～ 秦陵兵馬俑博物館 欣賞、評述 提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機地融進(jìn)思想教育。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。全冊共有15課，分為6個隱性單元，、其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。完成任務(wù)的措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)目的任務(wù)：通過啟