【正文】 分；獲獎(jiǎng)作品將推薦至全國(guó)、省、市電教館采參加評(píng)比。四、組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課件制作及說(shuō)課競(jìng)賽。三、進(jìn)一步加強(qiáng)年輕班主任信息技術(shù)培訓(xùn)。，推進(jìn)學(xué)校管理信息化。按計(jì)劃，力爭(zhēng)期初完成電子備課室的硬件配備工作，使之能更好地投入使用；根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)不能滿足教學(xué)需求的計(jì)算機(jī)進(jìn)行淘汰與調(diào)配，解決目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中存在的一些問(wèn)題。學(xué)校期初做好教師電腦使用調(diào)配工作；信息組內(nèi)專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與硬件維護(hù)，保障學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的升級(jí)與維護(hù)，使之更好地與教育局校園管理系統(tǒng)接軌。以抓好教育信息化各項(xiàng)應(yīng)用推廣為前提，整合各種現(xiàn)有的教育資源，最大限度地發(fā)揮資源的效益；繼續(xù)建立與信息化工作相關(guān)的學(xué)科專題課題研究，以課題研究促進(jìn)信息化工作；認(rèn)真實(shí)施教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步提高教育信息化應(yīng)用效益?？傊?，我們將牢牢把握機(jī)遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點(diǎn)突破口來(lái)抓，腳踏實(shí)地，奮起直追，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級(jí)教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競(jìng)賽。從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂的模式。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，培訓(xùn)教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。③制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。教育信息化小組職責(zé)為： ①實(shí)施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。強(qiáng)化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。③在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“小榜樣陽(yáng)光空間”。（3）學(xué)校：①結(jié)合“小榜樣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)”建立“網(wǎng)絡(luò)”化德育課堂資源庫(kù)。能具有一定的整理及處理相關(guān)信息的能力。能基本具有搜索瀏覽能力，能運(yùn)用郵件形式與“網(wǎng)絡(luò)信箱”進(jìn)行溝通。（4）開(kāi)通以教師、家長(zhǎng)、社會(huì)志愿者、社工為主要成員的“千山陽(yáng)光空間”形成三位一體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)空間。（3）開(kāi)展以班級(jí)、年級(jí)為單位的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果展示，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生信息應(yīng)用能力。教師把學(xué)生的信件進(jìn)行分類整理，認(rèn)真總結(jié)學(xué)生在信件中集中反應(yīng)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)規(guī)律，對(duì)學(xué)生的整體情況有更深入的了解，形成工作的第一手資料?；顒?dòng)期：心理健康負(fù)責(zé)老師設(shè)計(jì)專門主題網(wǎng)頁(yè)，內(nèi)容可以包括“我的心聲”“老師對(duì)你說(shuō)”“如果我是你”等欄目。（2）學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信箱，開(kāi)展網(wǎng)上師生對(duì)話，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題及心理調(diào)試。板塊內(nèi)容分為校域環(huán)境文化：圖書館、綜合展示室；結(jié)合民族精神教育整理歸納歷年走廊文化相關(guān)資料，形成校本民族精神教育電子書。從而形成學(xué)校民主型、智能型、素質(zhì)型、情感型、開(kāi)拓型的千山德育環(huán)境。（2）心理交互平臺(tái)的使用，促使教師健康向上心理的形成，為學(xué)校凝聚力工程的建設(shè)起到輔助作用。（3）和學(xué)校心理咨詢室建立交互平臺(tái)，做個(gè)體心理案例?！翊胧海?）建立教師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)制度。關(guān)注教師心理健康，建立教師電子榮譽(yù)手冊(cè)。達(dá)成度：區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一個(gè)，區(qū)級(jí)一般課題4個(gè)，50%的青年教師參與課題的研究，12名優(yōu)秀的研究型教師。（2）召開(kāi)科研規(guī)劃會(huì)議，診斷各個(gè)教研組的薄弱之處和觸及良好的發(fā)展之處，設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案，有序推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合，切實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究活動(dòng)。以校為本，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用的研究，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的學(xué)校信息化氛圍。開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師科研能力，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。措施（5）教研組的功能在網(wǎng)站的運(yùn)行中顯示，教研組活動(dòng)信息化，討論區(qū)熱烈化，反思區(qū)深刻化，資源區(qū)豐富。措施（3）電子圖書室的有效利用，開(kāi)放時(shí)間保障。又因?qū)W生由于家庭原因不能上網(wǎng)，學(xué)校在課程安排上每個(gè)班級(jí)每周安排一節(jié)電子閱覽課。每節(jié)網(wǎng)上課堂實(shí)錄課必須有相關(guān)教師的網(wǎng)上評(píng)課。③總結(jié)推廣應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以師徒帶隊(duì)，以強(qiáng)帶弱的方式逐步推開(kāi)。②發(fā)動(dòng)部分優(yōu)秀教師帶頭作用，在公共網(wǎng)站注冊(cè)，發(fā)布和應(yīng)用。通過(guò)教師建立博客群的方式，促使教師不斷的加強(qiáng)自身發(fā)展的主體意識(shí)，積極而又理性思考自己的教育教學(xué)實(shí)踐，形成反思教育教學(xué)行為習(xí)慣，使教師在釋放真實(shí)情感的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)和發(fā)展，凸顯教師的個(gè)性成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。以美術(shù)組為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，結(jié)合學(xué)科本身的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，打破課程的安排，以主題式的模塊為具體內(nèi)容研發(fā)ebook的電子閱覽校本教材，突出學(xué)科特色。同時(shí)以開(kāi)放的形式固定時(shí)間段為全校師生服務(wù)。（3）擴(kuò)建圖書館。設(shè)立學(xué)生文學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生積累身邊的閱讀資源。以語(yǔ)文組為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，構(gòu)建一個(gè)師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分利用大連市教育資源庫(kù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，各年級(jí)語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律的網(wǎng)上資源。全員開(kāi)展網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、反思，課堂實(shí)錄，電子備課，教案探討，遠(yuǎn)程教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。兩定兩不定的活動(dòng)設(shè)想?！衲繕?biāo)： 通過(guò)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合的各種實(shí)踐嘗試，培養(yǎng)教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展有效教學(xué)，有效提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。（2）教師的個(gè)人信息化應(yīng)用能力提高，100%的教師能完成一般課件的制作和網(wǎng)上教學(xué)資源的篩選，20%的教師能完成較高質(zhì)量的課件的制作，50%的教師會(huì)建立網(wǎng)站和個(gè)人博客?！襁_(dá)成度：（1）教師信息化應(yīng)用意識(shí)的提高，表現(xiàn)為日常的應(yīng)用率上升，課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的比例上升。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽，組室活動(dòng)，教研活動(dòng)，沙龍活動(dòng)等多種靈活多變的自主方式進(jìn)行自我或者同伴互助，探討在信息化應(yīng)用中的教與學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。我校和科技中心攜手開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互助培訓(xùn)嘗試，共同發(fā)展，共同提高。(3)互助培訓(xùn)。（包括電子白板應(yīng)用、電子雜志的設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的建設(shè)等專業(yè)技術(shù)）(2)校本培訓(xùn)。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，不定期的邀請(qǐng)市、區(qū)教委建立的學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)等方面組成的專家組進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)?！衲繕?biāo)：通過(guò)多種途徑的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師教育信息應(yīng)用意識(shí)，提高信息技術(shù)知識(shí)水平和應(yīng)用水平，熟練掌握多種技能，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，促進(jìn)全校教師信息素養(yǎng)的全面提高。發(fā)展性項(xiàng)目：項(xiàng)目三：以信息技術(shù)為載體，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。(2)建立和完善課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)中教師教育信息應(yīng)用意識(shí)、態(tài)度、能力等評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為被評(píng)價(jià)者自我表現(xiàn)認(rèn)識(shí)、自我設(shè)計(jì)、自我內(nèi)化、自我完善的教育過(guò)程。建立、健全各項(xiàng)信息化制度●目標(biāo)：制度是實(shí)驗(yàn)持續(xù)的支撐，形成穩(wěn)定的制度資源，對(duì)數(shù)字化校園的發(fā)展提供了制度保障。（2）學(xué)校中層管理人員以信息化管理為已任，分別對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)及反饋領(lǐng)域?qū)嵤┯?jì)算機(jī)管理，尤其是校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、檔案、人事管理、學(xué)籍管理等，以簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效率。項(xiàng)目二：建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺(tái)，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制建立學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組●目標(biāo)：信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的設(shè)立，為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有條不紊的開(kāi)展提供了組織保障。（2）學(xué)校通過(guò)上撥和自籌資金，建立和完善學(xué)生電子閱覽室、信息化專用工作室等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)、操作功能。完善學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)施●目標(biāo)：通過(guò)設(shè)施的完善，為更好更快的推進(jìn)信息化進(jìn)程做好物質(zhì)準(zhǔn)備?！襁_(dá)成度：（1）學(xué)校環(huán)境的顯性布置。利用學(xué)校的走廊文化，開(kāi)設(shè)信息專廊?！翊胧海?）以創(chuàng)建市信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校為目標(biāo)，全校師生集思廣益，對(duì)學(xué)校教育信息化整體形象精心規(guī)劃、整體布局、實(shí)踐調(diào)整。全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念。六、實(shí)施方案 基礎(chǔ)性項(xiàng)目：項(xiàng)目一：創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。建立教師電子榮譽(yù)手冊(cè)，完善教師成長(zhǎng)電子檔案，構(gòu)建信息技術(shù)支持下的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學(xué)生提供、充實(shí)教育信息資源。開(kāi)展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教育教學(xué)效能。建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺(tái)，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制。除了量的增加，更需要質(zhì)的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實(shí)用性過(guò)渡，這樣才會(huì)改變和日常教育教學(xué)脫節(jié)，使用率低的窘境。市、區(qū)等教育信息資源庫(kù)。教師自制各類教育教學(xué)資源。同時(shí)，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開(kāi)發(fā)。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過(guò)隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，和學(xué)校教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，家長(zhǎng)的信息化意識(shí)也會(huì)隨著學(xué)校實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行而提高。其中以本學(xué)區(qū)學(xué)生的比例居多。三、學(xué)?，F(xiàn)狀特點(diǎn)分析學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)527人，班級(jí)數(shù)15個(gè)，教師數(shù)36人。二、實(shí)施保障各級(jí)政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導(dǎo)方面提供了強(qiáng)有力的保障。第三篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃一、實(shí)施目標(biāo)以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮全市教育資源庫(kù)和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。，建立健全的各級(jí)教師培訓(xùn)制度。，配齊人員，落實(shí)責(zé)任，制定學(xué)校信息化建設(shè)方案，建立健全各項(xiàng)教育信息化管理制度。學(xué)校教室、教師辦公室具備網(wǎng)絡(luò)接入條件。到2016年底，全校教師能夠熟練掌握和應(yīng)用教育信息化資源進(jìn)行教學(xué)，完成校園網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)，做到專人管理。三、總體目標(biāo)到2017年，完成省教育信息化工作總體部署中提出的任務(wù)，改善我校教育資源配置薄弱的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，基本建成人