大班美術(shù)活動(dòng)我愛運(yùn)動(dòng)說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。請你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊?；顒?dòng)過程：一、引題小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。B、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，展示幼兒作品。E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。（教師可適當(dāng)給予幫助）交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。兩張1K的牛皮紙豎接。（大小不同）記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。體驗(yàn)合作組畫的樂趣。（幼兒觀察：宣紙、油性筆、蠟筆、相框）孩子創(chuàng)作活動(dòng)：分享作品：提問：你畫的是什么，你和誰一起玩？給這幅畫起名？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)給我們帶來快樂，運(yùn)動(dòng)給我們帶來身體健康。好吧，大家來試試。）我還用了宣紙來畫，它的特點(diǎn)是遇到水就會(huì)慢慢化開，用淺水粉點(diǎn)在紙上慢慢化開，形成有深有淺有趣的畫面。（出示示范畫）我用了什么方法？（用線條筆畫人，用蠟筆構(gòu)邊，用水粉涂底色，還做了相框。在創(chuàng)作時(shí)我們可以畫正面的人或側(cè)面的人。師：你喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？請說出做運(yùn)動(dòng)的好處？（鍛煉身體、心情愉快）看ＰＰＴ，知道人物的基本構(gòu)造和畫法。師：誰做運(yùn)動(dòng)和他不一樣？動(dòng)作又是如何的？（三種運(yùn)動(dòng)各找一個(gè)人出來示范）師：原來不同運(yùn)動(dòng)會(huì)有不同的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：用淺水粉點(diǎn)在宣紙上漸漸化開。初步感知水粉在宣紙上產(chǎn)生的變化。第二篇：大班美術(shù)：我愛運(yùn)動(dòng)大班美術(shù)：我愛運(yùn)動(dòng)大班美術(shù)：我愛運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行繪畫的樂趣?？偨Y(jié)。（有問題時(shí)可借助拼擺法相互研究，注意兩肩在一條軸線上，胯骨在一條軸線上）實(shí)際操作：用不同的線條方法表現(xiàn)生活中常見的運(yùn)動(dòng)場景。欣賞各種運(yùn)動(dòng)的圖片的方法表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)，驗(yàn)證符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律嗎？是如何表現(xiàn)的，得出在創(chuàng)作時(shí)準(zhǔn)確描繪人物
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