【正文】 施展才干的新舞臺，也給我們青年團員提出了更高的要求。近期召開的中央經(jīng)濟工作會議對明年穩(wěn)增長重點、結(jié)構(gòu)性改革等做出了明確部署。各單位要以此次評選表彰為契機，進一步做好先進典型事跡選樹和推廣宣傳工作，讓先進人物的精神影響和帶動全體青年員工，進一步激發(fā)奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新的工作熱情；要創(chuàng)新方式方法，用青年“聽得懂的語言”，表達“聽得懂的道理”，找到“說得實的問題”，拿出“行得通的辦法”，講好青春故事，凝聚合力，激發(fā)熱情，為企業(yè)發(fā)展匯聚青春的正能量。像他們那樣，立足崗位，腳踏實地。敢于吃苦，樂于奉獻，勇于到困難多、條件差的艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗，接受歷練；像他們那樣，敢為人先、勇于實踐。要像他們那樣，持續(xù)學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功。這次選樹的中國電建“十大杰出青年”等典型，雖然來自不同的行業(yè)、不同的崗位，但有一個共同的特點，就是都用自己的 辛勤勞動譜寫了可歌可泣的突出業(yè)績，是業(yè)務(wù)強、技術(shù)精，敢于創(chuàng)新，勇于攀登，為企業(yè)改革發(fā)展做出突出貢獻的青年表率；是熱愛企業(yè)、勤奮好學(xué)、不懈追求，有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感的青年表率。一、廣大團員青年要以先進典型為榜樣，加強鍛煉，加快成長中國電建是國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的骨干企業(yè)，在全面建成小康社會新的偉大歷史進程中，既要擔(dān)當(dāng)起推動國家發(fā)展的重大經(jīng)濟責(zé)任，更要擔(dān)負(fù)起弘揚時代精神的重大社會責(zé)任。我們在這里表彰先進，就是要以實際行動落實中央關(guān)于加大國有企業(yè)正面宣傳的要求，大力選樹一批履行央企社會責(zé)任，體現(xiàn)時代要求的典型人物，引領(lǐng)社會新風(fēng)尚；就是要大力弘揚主旋律，用社會主義核心價值體系和先進的企業(yè)文化，塑造“自強不息，勇于超越”的企業(yè)精神；就是要激發(fā)廣大青年立足崗位、發(fā)憤學(xué)習(xí)、開拓進取、拼搏奉獻的創(chuàng)造熱情，進一步形成見賢思齊、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)?shù)湫偷臐夂穹諊?。用青春和熱血去揮寫人生的壯麗篇章，為教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻！第四篇：“十大杰出青年”表彰會上的講話在第二屆“十大杰出青年”等先進表彰會上的講話馬立（2015年12月25日）同志們、青年朋友們：大家下午好！值此辭舊迎新之際，我們隆重召開集團公司第二屆“十大杰出青年”、“十佳論文”、安全生產(chǎn)示范崗等先進表彰大會，這對于我們大力弘揚時代精神，團結(jié)動員廣大青年建設(shè)質(zhì)量效益型世界一流企業(yè)具有十分重要的意義。最后，預(yù)祝各位教師抓住這一良好契機，讓我們共同攜手，以百倍的熱情，比、學(xué)、趕、幫，在自己平凡的崗位上盡心盡力地做好每一項工作，不斷增強教書育人、以身立教的社會責(zé)任感，努力實踐教師誓詞所作的莊嚴(yán)承諾。既然我們選擇了這一行，就要認(rèn)真去愛我們的事業(yè)，我們的工作，我們的校園，我們的學(xué)生。學(xué)會大愛。只要我們帶著問題去思考，總會有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。事實上，我們要研究的問題無處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)問題，從發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，對困惑的問題進行釋疑，對問題的解決進行探索，就是一種很好的應(yīng)用性研究。這就要求教師首先要具備科研能力。學(xué)會研究。反思要側(cè)重于教學(xué)設(shè)計、課堂組織與管理、學(xué)習(xí)活動的促進，學(xué)?；顒拥拈_展、學(xué)生個性的發(fā)展和思考、師生關(guān)系的溝通、自我評價和評價學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面。著名心理學(xué)家波斯納提出過這樣一個教師成長的公式：經(jīng)驗＋反思＝成長。因此，解決這些問題最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)會讀書，學(xué)會向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進步，絕不能有絲毫的懈怠心理和滿足感。處理問題簡單粗暴過于草率，不能用辯證的目光看待問題。我們在日常工作中發(fā)現(xiàn)，許多青年教師在課堂教學(xué)和常規(guī)管理方面僅僅停留在書本的知識和理論上，缺乏對具體事物的分析和判斷，缺乏機動靈活性，缺乏知識縱向和橫向之間的聯(lián)系，缺乏知識的延伸和拓展。有以下幾點和大家共勉。所以，作為青年教師應(yīng)不斷修煉，自我完善，提高整體素質(zhì)。一份耕耘，一份收獲，我于1999年被評為全區(qū)優(yōu)秀教師；XX年被評為全區(qū)中小學(xué)愛國主義教育工作先進工作者；XX年被評為全國反饋教學(xué)法先進個人；XX年被評為全區(qū)十個杰出青年教師，全區(qū)“四五”普法先進個人，全區(qū)優(yōu)秀黨總支書記；XX年被評為聊城市優(yōu)秀教育工作者；11年被評為全省圖書發(fā)行工作先進個人，全區(qū)校改工作先進個人等榮譽稱號。鎮(zhèn)中心幼兒園是我鎮(zhèn)甚至是全區(qū)農(nóng)村幼教工作的一面旗幟，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)進取，全體教師敬業(yè)、樂業(yè)，現(xiàn)已被評為市級示范幼兒園。給幼兒教育創(chuàng)造了寬松、舒適的環(huán)境。教學(xué)器材、玩具、電教設(shè)備、大型組合玩具累計投資達30多萬元。幼兒教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基石，是人生教育的起始階段，是孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，改革和發(fā)展幼兒教育對提高國民整體素質(zhì)具有深遠的歷史意義，我們決不能讓我們的孩子輸在人生的第一起跑線上。所有師生在互相關(guān)懷、互相賞識、互相監(jiān)督中，體驗、共享著美好的學(xué)習(xí)和生活。另外，學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、用餐、就寢等方面，學(xué)校的少先隊組織都發(fā)揮著巨大的作用。每個教師每個掛牌上崗――包括上課、課間值班、早、中、晚間值班。每位同學(xué)每天至少做一件好事。每位教師每兩周至少寫一篇教育心得體會。每位教師每天至少給一位學(xué)生寫幾句贊賞的話。為此，我們聯(lián)校扎實地開展了“六個一”活動。我認(rèn)為環(huán)境熏陶促進師生成長、促進學(xué)校發(fā)展，校園文化氛圍要突出本校的特色，不能強搬他人，只做表面文章，要實現(xiàn)外在美和內(nèi)在美的完美統(tǒng)一。健康向上、清新和諧的校園文化氛圍對師生的健康成長、全面發(fā)展會起到潛移默化、春風(fēng)化雨般的作用。為師生們創(chuàng)造出優(yōu)雅、舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，積極配置高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)三處完全小學(xué)均配置了微機室共116臺，多媒機投影儀5臺，語音室兩個。因此，根據(jù)聯(lián)校制定的學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)的大力支持。三、育人環(huán)境取得長足發(fā)展。11年作為課題研究組負(fù)責(zé)人，立項市級《班級文化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》課題研究正在緊張進行當(dāng)中。XX年作為課題研究組的負(fù)責(zé)人，立項的市級《校園文化與學(xué)生成長》課題研究和區(qū)級的《后進生的轉(zhuǎn)化》課題研究現(xiàn)均已結(jié)題，研究成果受到了上級主管部門的肯定。幾年來，我鎮(zhèn)有近二十位教師在各科中獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，十余人取得區(qū)級教學(xué)能手稱號。好的教學(xué)質(zhì)量來自優(yōu)秀的教師隊伍。特別是在素質(zhì)教育和教育改革闊步前進大環(huán)境中，要真正做到從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新，踏踏實實地走好每一步，否則將會隨時被時代的新潮所淹沒。多年來，從一名普通教師、教研員兼團委書記、業(yè)務(wù)副校長到現(xiàn)在的校長，一步步的全身心的投入，最重要的一點就是不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己。一位教師在一生的教育生涯中，會對幾百名學(xué)生產(chǎn)生極其深遠的影響，在學(xué)生身上留下自己的影子。俗話說：干一行、愛一行、專一行。下面談一談我工作中的幾點感受。XX年通過考試選拔擔(dān)任xx聯(lián)校校長職務(wù)，XX年榮獲全區(qū)十大杰出青年教師稱號。而全區(qū)十大杰出青年教師的評選又是區(qū)教育局團委各項工作中的一朵奇葩，為我們?nèi)珔^(qū)教師隊伍又進一步增光添彩，為社會各界了解教師這一神圣職業(yè)又打開了一扇窗口。即有知識性、又有技能性；即有參與、又有管理。多年來，區(qū)教育局團委始終如一地開展多種形式的活動，以青年教師為龍頭帶動，使得共青團、少先隊滲透到學(xué)校各項工作中的方方面面并發(fā)揮著巨大的作用，結(jié)出了累累碩果。全區(qū)十大杰出青年教師的評選，是由區(qū)教育局團委發(fā)起的一項非常神圣而嚴(yán)肅的樹模行動，面對全區(qū)七千余名教育工作者及社會各界的監(jiān)督和關(guān)注，從德、能、勤、績等各方面的綜合素質(zhì)進行嚴(yán)格的層層篩選，使一批批有進取心、有責(zé)任感、思想進步、能力超群、業(yè)績突出的青年教師脫穎而出，這不僅使這些年青有為的教師勞有所得，更重要的是為全區(qū)廣大教師樹立了非常好的典型。第三篇：在全區(qū)十大杰出青年教師表彰大會上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！在這莊嚴(yán)而神圣的五四青年節(jié)之際，能夠參加