國商系20xx屆本科畢業(yè)論文答辯具體要求-文庫吧資料
2024-11-09 17:19本頁面
【正文】 。中小企業(yè)融資問題也成為了當下的熱點。首先，我想談談我選題的依據(jù)。第四篇：本科畢業(yè)論文答辯稿本科畢業(yè)論文答辯稿各位老師上午（下午）好，我是會計學六班的XX，我的畢業(yè)論文題目是《縣域環(huán)境下中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及對策分析》。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實融合來確定研究方向，應該是我的一個創(chuàng)新之點。最后正式定稿后，諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進一步深入。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的 精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個人只有將自身的發(fā)展置于社會經(jīng)濟文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。具體結(jié)構(gòu)如下：一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實社會的警示意義!***的后果與不學無術(shù)對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放二、方鴻漸復雜思想性格的現(xiàn)實指導意義表現(xiàn)在愛情生活方面的復雜 分析及現(xiàn)實意義表現(xiàn)在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義表現(xiàn)在事業(yè)方面的復雜性格的分析及現(xiàn)實意義。另一方面，結(jié)合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也 是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只 有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一起，才會有新的生路。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批 評指正。我所撰寫的論文題目是：論《圍 城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導老師是進修學校副校長***老師。本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當?shù)奶岣?。而且本論文認為非常有必要把游戲行為在課堂中出現(xiàn)的納入評判一個教師是否為模范教師的重要指標，因為通過對兩位模范教師的教學行為的觀察他們都是以游戲?qū)?，以游戲講授，以游戲結(jié)束，真正的把握好了玩與學的度，使二者完美的結(jié)合在一起取得了不一般的成效。第五部分主要就是承接大四部分所做的研究對模范教師教學行為策略進行綜述。例如分析兩位老師在整堂課中的發(fā)問行為、評價行為等等以及學生回答問題、沉默等行為出現(xiàn)的次數(shù)和所占時間比。通過師生在課堂中發(fā)出不同動作的次數(shù)和所占時間比例對課堂教學行為進行研究。而本論文采用弗蘭德斯師生言語互動分析系統(tǒng)是一種定量研究的方法它分類簡明，易于執(zhí)行與解釋,并且能兼顧質(zhì)的特性研究與量的客觀研究等優(yōu)點。要讓他們明白讓他們好好學習是為了培養(yǎng)他們認真負責的做事態(tài)度和解決問題的能力，一個好的成績雖然不能說明所有問題但卻有力的標志著一個學生做事的態(tài)度和能力！因為學習歸根到底就是在做一件事。以及論述到我認為教師的教學行為是指教師在教學課堂中基于個人的世界觀、人生觀、價值觀、教育思想、教學能力、教學經(jīng)驗所發(fā)起的可以激發(fā)、保持或是推進學生學習以及學生個人獨立人格形成為目的的所有行為活動總和。其次談談我這篇論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 這篇論文一共分為五部分：第一部分主要寫了選取本論題的緣由即研究背景，目的意義和方法。首先談談我的畢業(yè)論文的設(shè)計目的和意義選擇“論全國
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