【正文】 針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。教學難點：生字的認識與書寫。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。加強詞、句訓練。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。準確把握課標，不隨意拔高或降低。能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習作。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。另外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。利用已有的識字知識識記字形。四、教學重點、難點：利用字典自學生字詞。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。三、教學目標：，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點此，培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎。七、教學進度9月1日至9月 22 日習慣篇和第一單元（課文1—練習1）9 月25日至10 月13日月16日至10月31日11月1日至11月17日11月20日至12 月8日12月 8日至 12月22日2月22日至12月26日2月26日至 1月6 日八、教學時間分配培養(yǎng)良好的學習習慣課文習作練習課外閱讀18第二單元（課文5—練習2）第三單元（課文8—練習3）第四單元（課文12—練習4）期中檢測 第五單元（課文15—練習5）第六單元（課文19—練習6）第七單元（課文22—練習7）期末總復習3課3課時 24課60課時7個14課時7個21課時課時河尾小學2013年9月第四篇：小學四年級上學期語文教學工作計劃小學四年級上學期語文教學工作計劃3篇【篇一】一、班級情況分析：班上共有學生24人，其中男生12人，女生12人，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數(shù)學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異，有一個孩子寫字的速度相當慢，這學期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按要求預習課文。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。五、教學難點：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。四、教學重點能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。因此在這學期，我們應該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。從整體來說，這些學生動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。其中男生12人，女生11人。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力?！傲曌鳌惫舶才帕?課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識?！罢n文”共安排24課，分為7個單元。第三篇：四年級上學期語文教學工作計劃*****小學2013/2014學年上學期四年級語文教學工作計劃一、教材分析蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。，要時時關心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。