【正文】 詩當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩的意境。（出示課件《漁歌子》）誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？三、欣賞作品你覺得哪一幅配畫你最喜歡。（板書課題）二、初步感受中國的古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對大自然、生活的熱愛，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)?！稘O歌子》教學(xué)內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。A、確定主景B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色學(xué)生制作。）四、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。為什么？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。老師這里有一首特別喜歡的詩。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《憶江南》。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)?！稇浗稀方虒W(xué)內(nèi)容：掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。A、確定主景B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色學(xué)生制作。）四、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。為什么？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。老師這里有一首特別喜歡的詩。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《洛橋》。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚?。你?zhǔn)備用怎樣的給它配畫？剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請看：（課件出示詩配畫作品，有國畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩的意境。（出示課件《早發(fā)白帝城 》）誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？三、欣賞作品你覺得哪一幅配畫你最喜歡。（板書課題）二、初步感受中國的古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對大自然、生活的熱愛，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。通過為古詩配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛Ｍ瑢W(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。A、確定主景B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色學(xué)生制作。）四、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。為什么？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。老師這里有一首特別喜歡的詩。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《草》。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚?。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。A、確定主景B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色學(xué)生制作。）四、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手畫一幅。為什么？請從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。老師這里有一首特別喜歡的詩。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：古詩、繪畫工具及材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課中國的古詩精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂詩中有畫，畫中有詩，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《小池》。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。通過為古詩配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力?！缎〕亍方虒W(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁娕洚嫛＠蠋熢O(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰。教師巡回指導(dǎo)。了解詩配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。通過欣賞古詩配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對古詩配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。下面請同學(xué)們把這首詩配上畫，趕快動(dòng)手吧！學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。詩配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩的意境。（出示課件《風(fēng)》）誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？二、欣賞作品你覺得哪一幅配畫你最喜歡。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、古詩、繪畫工具及材料 教學(xué)過程：一、初步感受中國的古詩短小精悍，簡潔抒情，字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對大自然、生活的熱愛，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。通過為古詩配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。五、總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。A、確定主景B、畫面內(nèi)容與詩中關(guān)鍵字相對應(yīng)表達(dá)出詩的意境（2）著色 學(xué)生制作。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩、繪畫工具及材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們就來學(xué)習(xí)古詩配畫《詠鵝》（板書課題）二、初步感受出示課件《詠鵝》）誰來美美地讀一讀，我們一起來讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）誰來說一說，你仿佛看到了那些景物？三、學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不