北城中心小學(xué)家長學(xué)?？偨Y(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 17:09本頁面
【正文】 好全員學(xué)習(xí)結(jié)合“兩學(xué)一做”活動，認(rèn)真組織全體教師進行學(xué)習(xí)。三、工作安排分三個階段抓好抓實師德師風(fēng)建設(shè)工程，具體安排如下：（一）學(xué)習(xí)動員階段（6 月28日）1．抓好宣傳動員制定工作方案，組織召開全體教師師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。（五）塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。（四）規(guī)范從教行為，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。（三）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)能力明顯提高。（二）熱愛全體學(xué)生，育人水平明顯提升。二、目標(biāo)任務(wù)（一）堅定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強。十一、學(xué)校門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行本管理制度，如有違反，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處罰。同時，嚴(yán)禁脫崗，并認(rèn)真做好值班記錄，有情況要立即報告校長。門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)拒絕和勸阻外來學(xué)生在校門口逗留；不準(zhǔn)學(xué)生在校外為其他學(xué)生購物帶入校內(nèi)。隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。六、任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物資出門，門衛(wèi)保衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看；對可疑物資可以暫時扣留，并及時報告值班領(lǐng)導(dǎo)和后勤處。五、外來人員訪問學(xué)生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門外等候，但是不得在無任何手續(xù)情況下帶學(xué)生離校。三、嚴(yán)格執(zhí)行校外人員入校登記制度，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗來人的合法身份，并征得學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)同意后方許可入校，同時還須注明入校時間；對不明身份的外來人員，需在被訪問者帶領(lǐng)下方能進入校園，并需履行詳細填寫來客登記表。北城中心小學(xué)二〇一三年九月第三篇：北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度一、門衛(wèi)工作人員必須堅守工作崗位，上班時間，要集中精力，不準(zhǔn)閑聊或打盹，中途不準(zhǔn)擅自離崗等。八、晚上值班要定時巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報或報警。六、閑雜人員、推銷商品人員不得放進校。四、按時做好大門的開關(guān)工作，做到門開人在。二、門衛(wèi)人員不得與他人閑談，及時做好來客來客登記，并做好傳達工作。家長學(xué)校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效。四、不足與今后對策家長學(xué)校制度仍需進一步完善，教學(xué)工作要抓落實，教學(xué)方法、手段要有更新。多年來學(xué)生中沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。特別是雙學(xué)困生長，原先認(rèn)識不到位，認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方。三、主要成效重視家長學(xué)校工作，家長學(xué)校面向全體家長，通過學(xué)習(xí)，提高了家長自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學(xué)校工作，促進了學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風(fēng)。近兩年先后向家長宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》宣講了實施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。學(xué)校還利用期中測試后針對家長關(guān)心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學(xué)會做人到學(xué)會學(xué)習(xí)，與家長溝通。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校同時聘請校外輔導(dǎo)員。為了能抓住家長，吸引家長，進一步提高家長學(xué)校的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校還采取了以下針對措施： 第一：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學(xué)校的任課教師。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。我校學(xué)生有近4900多人，家長文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：“上課”與家長會相結(jié)合。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系
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