【正文】 相對的而不是絕對的。當(dāng)我們最最渴望“成功”的時(shí)候，往往最易得到的是“失敗”兩字；當(dāng)我們對成功的渴望往往成為妨礙我們成功的一大思想負(fù)擔(dān)時(shí)，或者時(shí)髦一點(diǎn)說是一大“心理障礙”的時(shí)候，我們也許已經(jīng)對“成功”望而卻步、退避三舍了。但成功的路是困難的路，也是受苦的路。十年啊，付出太多；啟示太多；收獲太多；得到更多！人生中最美好的十年青春與商行連在一起，十年征程，一起奮發(fā)，共同鑒證彼此的成長！而今，我向商行遞交了一份滿意的答卷，而商行給予我的卻更多：沉穩(wěn)、睿智、干練?? 太多的話語想傾訴，太多的情感要釋放，那么就讓我們一起端起手中的酒杯，共祝商行擁有更美好的明天，下一個(gè)十年看你們的！“湯行長好樣的！”“湯行長是我們的榜樣！” “我們都要向湯行長學(xué)習(xí)！”觥籌交錯(cuò)，歡歌笑語，小小茶室，暖意融融!??生活工作給予我的思考在當(dāng)今社會，不論是在日常工作還是在家庭生活中，在我們的失意和挫折往往比如意和成功多得多的時(shí)候，有的人在挫折失意之后頹喪、氣餒、一蹶不振；有的人卻勇敢地面對它，沉著堅(jiān)毅，充滿信心，終于突破前所未有的束縛，實(shí)現(xiàn)了其人生做人與做事的兩大圓滿境界“生有所立，死有所歸。今天登上領(lǐng)獎臺時(shí)，我內(nèi)心十分激動，感謝大家對我工作的肯定及信任，讓我獲得商行十大杰出奉獻(xiàn)人物這一稱號。第三篇：工作給我們的啟示一頓燒烤引發(fā)的啟示歡聲笑語，掌聲連連，安陸支行每個(gè)年輕員工的臉上都因激動煥發(fā)出別樣的光彩，大家用眼神和笑容傳達(dá)著彼此的激動，紛紛把最熱烈的歡呼和掌聲送給今天最美麗的主角——湯行長！“好了，好了，謝謝大家對我的肯定。課后，再利用網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們可以上傳其他的資料，互相交流，互相展示，把課堂延伸到40分鐘以外，這正是網(wǎng)絡(luò)給我們的好處。圖片生動可愛，資料細(xì)致完整，這只有百度的幫助才能完成。作為教師，更是做了充分的調(diào)查工作。大自然真是人類的好老師啊，它蘊(yùn)含著許許多多的奧秘和無窮的哲理，我們一定要做個(gè)有心人，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索這其中的奧秘，并且合理地利用它，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類造福?？偨Y(jié)：同學(xué)們你們看，小小的雞蛋殼中都蘊(yùn)藏著這么多的知識，看來細(xì)心觀察我們生活中的一點(diǎn)一滴，都會為我們帶來意外的驚喜和收獲。這個(gè)原理也被稱作“薄殼原理”。在實(shí)驗(yàn)的過程中還是要小心！開始吧！師：說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧！對比總結(jié)師：兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果完全不同，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們思考：為什么凸面向上的蛋殼不容易被戳破？師：在小組里，探討你們的想法。② 如圖1，手拿一支鉛筆，在離蛋殼10厘米左右的高處，讓筆自由落下去，看看蛋殼被戳的情況?？?，這是什么？（出示雞蛋圖片）雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值很高，而吃完之后剩下的雞蛋殼，又會給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？就讓我們一起研究吧！實(shí)驗(yàn)程序和要求（1）以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。但他們的飛機(jī)能飛行之后呢，又遇到了難題，飛機(jī)怎么轉(zhuǎn)彎呢？于是他們繼續(xù)研究鳥的飛行，終于得到了啟示，他們在飛機(jī)的后部設(shè)計(jì)了一個(gè)可轉(zhuǎn)動的方向舵來控制飛機(jī)的方向。你猜接下來老師要向大家展示的是什么小動物？我們的哪個(gè)重大發(fā)明是受到了它的啟示呢？（飛機(jī)）飛機(jī)的發(fā)明對于我們?nèi)祟悂碚f有十分重要的意義，人們通過不泄的努力，終于找到了鳥類能夠飛行的原因，人們根據(jù)鳥翅膀的特點(diǎn)，發(fā)明了滑翔機(jī)。（3）下面這個(gè)小動物大家一定也熟悉。汽車也是以流線型的，可以提高速度，減少阻力。（板書：雷達(dá)）生：還有科學(xué)家發(fā)明了探路儀和超聲眼鏡。知識延伸師：其實(shí)我們從動物身上還能得到很多啟示。下面呢？我們再來看一組圖片，這些都是我們?nèi)祟惏l(fā)明創(chuàng)造出來的***短片里都告訴我們什么呢？課前我們也收集了有關(guān)斑馬條紋的信息，斑馬的條紋還有什么作用？看來斑紋的作用還真不少呢？可不能小瞧了它?。?）師：斑馬我們已經(jīng)了解的不少了，那么斑馬身上的黑白條紋對人類有什么啟示呢？（板書：斑馬）生：根據(jù)斑馬線，人類發(fā)明了人行橫道。五、教學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)仿生學(xué)知識文字或圖片、雞蛋殼、鉛筆、紙筒。三、教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生對動物給人類的巨大貢獻(xiàn)有所了解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷，訓(xùn)練自己認(rèn)真觀察、勤于動腦的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對自然界各種生物特性的細(xì)微觀察能力、聯(lián)系能力、模仿創(chuàng)新能力和探究意識。第二篇：動物給我們的啟示動物給我們的啟示天津市和平區(qū)逸陽梅江灣國際學(xué)校三年級王倩一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育地方課程《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級上冊第九課第二課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對動物保護(hù)色及結(jié)構(gòu)的研究，認(rèn)識動物為人類發(fā)明創(chuàng)造提供的啟示。課后，再利用網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們可以上傳其他的資料，互相交流，互相展示，把課堂延伸到40分鐘以外，這正是網(wǎng)絡(luò)給我們的好處。圖片生動可愛，資料細(xì)致完整，這只有百度的幫助才能完成。作為教師，更是做了充分的調(diào)查工作。大自然真是人類的好老師啊，它蘊(yùn)含著許許多多的奧秘和無窮的哲理，我們一定要做個(gè)有心人，不斷地發(fā)現(xiàn)和探索這其中的奧秘，并且合理地利用它，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，為人類造福?？偨Y(jié)：同學(xué)們你們看，小小的雞蛋殼中都蘊(yùn)藏著這么多的知識，看來細(xì)心觀察我們生活中的一點(diǎn)一滴，都會為我們帶來意外的驚喜和收獲。這個(gè)原理也被稱作“薄殼原理”。在實(shí)驗(yàn)的過程中還是要小心！開始吧！師：說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧！對比總結(jié)師：兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果完全不同，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們思考：為什么凸面向上的蛋殼不容易被戳破？ 師：在小組里，探討你們的想法。② 如圖1，手拿一支鉛筆，在離蛋殼10厘米左右的高處，讓筆自由落下去，看看蛋殼被戳的情況?？矗@是什么？（出示雞蛋圖片）雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值很高，而吃完之后剩下的雞蛋殼，又會給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？就讓我們一起研究吧！實(shí)驗(yàn)程序和要求（1）以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)。但他們的飛機(jī)能飛行之后呢，又遇到了難題，飛機(jī)怎么轉(zhuǎn)彎呢？于是他們繼續(xù)研究鳥的飛行，終于得到了啟示，他們在飛機(jī)的后部設(shè)計(jì)了一個(gè)可轉(zhuǎn)動的方向舵來控制飛機(jī)的方向。你猜接下來老師要向大家展示的是什么小動物？我們的哪個(gè)重大發(fā)明是受到了它的啟示呢？（飛機(jī)）飛機(jī)的發(fā)明對于我們?nèi)祟悂碚f有十分重要的意義，人們通過不泄的努力，終于找到了鳥類能夠飛行的原因，人們根據(jù)鳥翅膀的特點(diǎn)，發(fā)明了滑翔機(jī)。（3）下面這個(gè)小動物大家一定也熟悉。汽車也是以流線型的，可以提高速度，減少阻力。（板書：雷達(dá)）生：還有科學(xué)家發(fā)明了探路儀和超聲眼鏡。知識延伸師：其實(shí)我們從動