【正文】 種方法。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。八年級人教版數(shù)學教學計劃8一、指導思想：以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。關注各類學生，作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好各類學生。開展豐富多彩的課外活動，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高。做好課題研究。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。創(chuàng)設和諧教學氛圍。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關心愛護學生，公平對待學生。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。六、教學措施：認真學習教育教學理論，結合落實課標理念。充分備好每個教案，做到備學生，備教材。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。學會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。三、教材目標及要求：二次根式的重點是二次根式的性質及運算，難點是二次根式的化簡及運算。培養(yǎng)學生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學能力部分學生缺乏空間想象能力，而這一能力對學習數(shù)學是十分重要的，對今后高中學好空間幾何起著舉足輕重的作用。比如，在化簡二次根式時，就極大地運用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度。培養(yǎng)好的解題習慣，勤于思考，多學善問。但即使是平時比較好的同學，也經常在基礎題上失分。在各章具體內容的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。其中對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本冊書安排了課題學習，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“實踐與綜合應用”的要求。八年級人教版數(shù)學教學計劃7一、教材分析以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，立足課本，本學期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內容。根據(jù)教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析，查找問題。根據(jù)班內實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的潛力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救措施。課后及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改善措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤。3注重概念的構成過程，讓學生在概念的構成的過程中，逐步理解所學的概念。2營造課堂氣氛。五、教學措施1作好課前準備。難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。第六章 一元一次不等式本章資料主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。重點：了解算術平方根、平方根、立方根的好處，勾股定理及逆定理。也是八年級（下）與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用。第四章樣本與估計本章的資料包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。教學重難點重點 ：（1）了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別（2）熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式（3）會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的好處。重點、難點和關鍵重點：乘法公式的好處、分式的由來和正確運用；用提公因式法和公式法進行因式分解。利用公式法進行因式分解時，注意把握多項式的特點，比較乘法公式乘積結果的形式，選取正確的分解方法。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它們的對稱美。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。（三）、情感與態(tài)度目標透過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的好處，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。6使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算。能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括透過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。4進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計好處；會計算加權平均數(shù)，理解“權”的好處，能選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢；5經歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和好處。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。3了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式。會用提公因式法、公式法進行因式分解。同時透過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。在學習潛力上，一些學生課外主動獲取知識的潛力較差，向深處學習知識的潛力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維潛力，計算潛力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，用心的投入到學習中去。八年級人教版數(shù)學教學計劃6一、學情分析本學期雖經七年級的數(shù)學學習，基本構成數(shù)學思維模式，具備必須的應用數(shù)學知識解決實際問題的潛力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。（5）關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。（4）課堂教學，做到精講細練。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。提高教學質量的措施。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系。課堂教學。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質量，作業(yè)量不超過二十分鐘。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。課前備課。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。二、教材分析本學期所授的內容包括二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析五章。適時也可由教師親自輔導他們，讓他們感受到溫暖與自信。2．差生輔導潛能生（所謂的差生）本身基礎知識差，能力也不強。【培優(yōu)輔差措施】針對差生、優(yōu)生輔導，我想采取以下做法：1．優(yōu)生輔導主要要求班上成績突出的學生，盡量會做課本“問題解決”中的練習，并能適當做些課外資料上的練習題?！窘萄薪谈呐e措】認真上好每一堂課，堅持教改教研，與同行共同探討數(shù)學教學方法，取長補短，吸取優(yōu)秀教師的先進經驗和教學技能。(6)、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。引導學生做筆記，捋清課堂知識脈絡，使知識來源于學生的創(chuàng)造中。(3)、興趣是最好的老師，應激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。通過本學期教學，爭取讓學生的成績得到提高。學生基礎差，特別是推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹，厭學普遍，聽不懂的學生太多，上課發(fā)言的同學太少，回答問題沒人愿意舉手。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。本章節(jié)是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理能力的培養(yǎng)，開展好數(shù)學活動?！窘滩姆治觥勘緝越滩牡闹饕獌热萦校喝切巍⑷热切?、軸對稱、整式、分式。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。2．過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想?！窘虒W目標】1．知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。六、教學進度安排章節(jié)課時活動小結2檢測2活動小結1檢測2活動小結1檢測2期中復習考試8活動小結2檢測2活動小結2檢測2期末復習考試10八年級人教版數(shù)學教學計劃4【指導思想】以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣。④認真做好課前準備的習慣。②預習的習慣。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識。開展課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，以題類題，觸類旁通。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。五、主要措施認真做好教學六認真工作。第二十章 數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章重點是勾股定理和逆定理，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以