【正文】 學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的綜合實踐活動，張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長。不論采用什么方式進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法象信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。考查成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。對學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興趣小組，根據(jù)學(xué)科競賽內(nèi)容和項目進(jìn)行課外輔導(dǎo)。進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作，對不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。檢查教學(xué)設(shè)備，排除設(shè)備故障。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。教態(tài)親切、自然，術(shù)語規(guī)范、正確，演示正確、熟練。教學(xué)過程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展，分散難點，突出重點。二、課堂教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計內(nèi)容開展教學(xué)活動。制作電子板書。⑸設(shè)計完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，過渡自然流暢。⑶設(shè)計合理的問題和任務(wù)，難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平。在集體備課的基礎(chǔ)上，遵循一切為了每位學(xué)生發(fā)展的理念，以及有關(guān)的教育、教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計：⑴設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。熟悉教師演示設(shè)備、學(xué)生操作練習(xí)設(shè)備的硬件和軟件環(huán)境，熟練掌握硬件和軟件的操作使用方法。學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)的教學(xué)參考資料，了解教材的編寫原則，了解所授知識在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的地位、與前后知識之間的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，確立包括情感態(tài)度、認(rèn)知水平、操作技能等方面的正確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點知識。通過多種渠道了解學(xué)生的知識水平、認(rèn)識發(fā)展水平、思想及情感發(fā)展水平、操作技能水平等。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容也更新較快，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，及時更新陳舊知識內(nèi)容，熟練掌握綱要中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)科教師平時應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育、教學(xué)理論，以及“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”，了解新課程理念，并根據(jù)具體情況靈活落實在教學(xué)活動過程中。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，其基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得6人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)的信息社會，初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。提高考試命題水平，任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。不得體罰或變相體罰學(xué)生。強(qiáng)化評價的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵功能。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。認(rèn)真布置作業(yè)及時批改，作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生。二分之一的時間。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次上課方面，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。科學(xué)使用教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，認(rèn)真布置活動場地，有效發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助教學(xué)作用。下面，我對教學(xué)常規(guī)管理方面談?wù)勛约旱捏w會：首先在備課方面，備好課是上好課的重要前提。通過這次常規(guī)的培訓(xùn)，我認(rèn)識到了教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度，它的制定與執(zhí)行，意義重大。積極參與課題研究，撰寫科研論文，提高教育科研水平。還要經(jīng)常開展教學(xué)反思，采取撰寫教學(xué)后記、教學(xué)敘事、教育故事、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。但評價活動不宜過多，盡量簡化評價過程，防止流于形式?？梢圆扇⌒纬尚栽u價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量測評相結(jié)合：在體育教學(xué)活動中，對學(xué)生的體育興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評。對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀，知識與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。第三要做好體育評價：體育課評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。教態(tài)自然大方，教學(xué)語言清楚簡潔，條理性強(qiáng)，用普通話教學(xué)。根據(jù)不同年級學(xué)生特點，采取不同教學(xué)方法。其次要做好課堂教學(xué)：組織教學(xué)，安定課堂情緒，上課的班級應(yīng)列隊到室外活動場地。實施體育教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境、重視體驗、強(qiáng)調(diào)探究、關(guān)注合作、加強(qiáng)綜合。做好上課時所需要的準(zhǔn)備工作，目的在于使教學(xué)有條不紊，不出意外，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。第二是教學(xué)準(zhǔn)備：首先要做好課前準(zhǔn)備，教師要吃透中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真參考“分年級要求”和“教材”制訂教學(xué)計劃并授課。能獨立鉆研和駕馭體育教材，完成教學(xué)任務(wù)的各種能力。體育教師還應(yīng)精通業(yè)務(wù)，具有扎實的體育教學(xué)功底。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生身心健康，和諧成長。中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得4《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》學(xué)習(xí)體會教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，對教學(xué)工作治理的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。教師教學(xué)常規(guī)的出臺，不僅使我明確了教育教學(xué)的發(fā)展方向，還使我產(chǎn)生了緊迫感：只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要因素，因為教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也會隨之轉(zhuǎn)變。教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做，但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時打好基礎(chǔ)。在這些前提條件下，只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。我深深地體會到：要想成為一名合格的教師，就必須將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底、落實到位。中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得3教學(xué)常規(guī)是落實教育教學(xué)任務(wù)的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。是下一次備課的借鑒之路。是自身理論的提升。所以，并不意味著備課的停止。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機(jī)制。中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得2新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，教師要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)和討論，我進(jìn)一步領(lǐng)會了《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的內(nèi)容對扎實推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”等方面的新理念、新要求。要耐心引導(dǎo)，使之知錯，會改錯。不同程度的學(xué)生完成不同的作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。不要布置懲罰性的作業(yè)?！白鳂I(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實際。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。還要寫好教學(xué)反饋，明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時糾正，總結(jié)成功的地方，積累經(jīng)驗進(jìn)一步保持，為下一步的教學(xué)揚長避短。只有學(xué)好《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，才能自覺地遵循常規(guī)，規(guī)范并指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好的服務(wù)于學(xué)生，取得良好的教育教學(xué)效果。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。它規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，規(guī)定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、活動與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面要求，我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》是我們教學(xué)工作的一把尺。第四篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得6篇中小學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得1為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作水平，克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性，有效規(guī)范教育教學(xué)行為，切實增強(qiáng)質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎水學(xué)區(qū)決定在全體教職工中進(jìn)行《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通