【正文】 的道理，能給人以啟示和教育。掌握了“一事一議”的議論文，在考場(chǎng)作文中就可以“以不變應(yīng)萬變”，特別材料作文。這類文章的特點(diǎn)是就事論理，理從事來。第四篇：一事一議的議論文作文專題第17講——“一事一議”的議論文議論文是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要文體之一，初中學(xué)生寫議論文首先可以從學(xué)習(xí)寫“一事一議”開始。文章的批駁的突破口選得準(zhǔn)確，抓住什么是老實(shí)人和聰明人，什么是虧與不虧，什么是真虧和不虧去反駁，駁到敵論的要害，讀后有一種暢快之感。所以說，這樣的老實(shí)人是不會(huì)“吃虧”的!點(diǎn)評(píng) :作者抓住社會(huì)上比較流行的觀念“老實(shí)人吃虧”去批駁，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，給人深刻的思想啟迪。因?yàn)樗麄冏宰髀斆鳎稒C(jī)取巧，只知滿足自己的私利，為一時(shí)的得失而喜怒，那才是真虧。由此可見，這樣的人并不算是真正的聰明人。認(rèn)為不賺便宜是虧，其實(shí)是不虧；認(rèn)為沒有同流合污，從而沒有占到便宜、撈到油水是虧，其實(shí)也是不虧；而那些機(jī)關(guān)算盡，投機(jī)取巧，賺取不義之財(cái)?shù)馁崳攀钦嫣?。再次，在?dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，有人吃虧是必然的。這正像水可以裝在葫蘆里面，也可以裝在葫蘆外面一樣，只不過是思維的角度不同罷了?！奥斆魅恕币匀苯锒虄蔀樘?，從而斤斤計(jì)較，老實(shí)人以對(duì)不住良心有損人格為虧，從而落落大方。評(píng)“老實(shí)人吃虧”“老實(shí)人吃虧”，乍聽起來會(huì)覺得很不公平，令人氣憤，但要仔細(xì)想一想呢?首先，什么樣的人才算得上老實(shí)人?如果老實(shí)人是指那些只知道吃嘴邊的大餅的人，那么，“老實(shí)人吃虧”那是活該!但如果老實(shí)人是指那些腳踏實(shí)地任勞任怨的人，那么，吃虧與否還須理論一番。文章提出論點(diǎn)后，先從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度分析，再列舉古今中外名人的事例去論證，然后聯(lián)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際去分析，還列舉了聶衛(wèi)平的事例和列寧的名言去論證?！叭齑螋~”盡可“兩天曬網(wǎng)”，竊以為！點(diǎn)評(píng) :作者能夠運(yùn)用求異思維，對(duì)成語“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”給予全新的注解?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”的重要性由此可見一斑。列寧曾經(jīng)說過：“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。這是他“曬網(wǎng)”的一種特殊方法。等上了考場(chǎng)要他“三天打魚”之際，卻因?yàn)椤皶窬W(wǎng)”未成而使魚兒“漏網(wǎng)”，造成終生遺憾。他們一下課不是走出教室呼吸新鮮空氣，借以舒緩大腦緊張狀態(tài)，而是埋頭趕作業(yè)，結(jié)果弄得上其他課時(shí)心神不定。而又正是在休息中，牛頓由蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。偉大的物理學(xué)家牛頓研究起來可謂廢寢忘食。著名文學(xué)家老舍生前酷愛養(yǎng)花，他用欣賞花兒節(jié)制極度亢奮的大腦神經(jīng)，以達(dá)到’曬網(wǎng)’的目的。如果一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)從不注意休息，那他是不能出色地完成任務(wù)的；只有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)大腦，好比“曬網(wǎng)”一樣，才能達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明：當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疲勞的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行充分的休息，以利于功能的恢復(fù)，從而提高效率?！逼鋵?shí)，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”在某種程度上是正確的?！白鞅住笔且环N麻醉劑，我們應(yīng)像遠(yuǎn)離毒品一樣遠(yuǎn)離它。許多同學(xué)正是迫于這種壓力才去作弊的。一位美國教育家曾說過：“在考試中作弊的學(xué)生也會(huì)在工作和婚姻中作弊。??我終于知道什么叫不堪回首了。且不說作弊被發(fā)現(xiàn)后，老師的失望，學(xué)校的處罰，還有其他同學(xué)的大眼、小眼，嗤之以鼻的態(tài)度；就算這次僥幸逃脫，你心里真就那么踏實(shí)嗎？你能保證以后不會(huì)“東窗事發(fā)”嗎？我曾記得，一個(gè)同學(xué)在他作弊后寫下了自己這樣的感受：“我一直生活在極度的恐懼中，精神幾近崩潰。作弊的人只知用“假分?jǐn)?shù)”來滿足一個(gè)暫時(shí)的虛榮心，卻不知“千里之堤，毀于蟻穴”。也有一些人是迫不得已，怕考不好老師批，家長(zhǎng)罵，棍棒加身，只好鋌而走險(xiǎn)，蒙混過關(guān)。為什么每次考試都有人作弊呢？其實(shí)，這也不足為怪。模板范文：“作弊”一席談考試臨近，班里幾個(gè)無聊的家伙又在談?wù)撝鞣N作弊絕招。大致的結(jié)構(gòu)安排方法是：引——引述有關(guān)材料；析——議論分析所引材料；點(diǎn)——根據(jù)有關(guān)材料提煉觀點(diǎn)；聯(lián)——由此及彼聯(lián)系實(shí)際，深入進(jìn)行議論；結(jié)——?dú)w納總結(jié)，響應(yīng)開頭，突出論點(diǎn)。第三篇：初中作文寫作指導(dǎo)：“一事一議”議論文“一事一議”議論文這類文章是要針對(duì)某一件事（或某個(gè)問題、某種現(xiàn)象）發(fā)表自己的看法。獨(dú)立能力好了，自己的事情能自己做了，就能融入集體生活，并能感受到集體生活的樂趣同樣，一個(gè)人要是有了堅(jiān)強(qiáng)的意志后，盡管有的困難以前沒有碰到過，一時(shí)間沒有解決的途徑但他有毅力，可以不畏艱辛的去探求方法，一旦找到了，他不僅能解決困難，更重要的事還能體會(huì)到一次成功的快樂相反，要是不具備這些，你就會(huì)感到自己很“離群”，很孤僻，總像藏在爸爸媽媽那雙為你擋風(fēng)蔽雨的翅膀下面。寫作教學(xué)之議論文美國總統(tǒng)羅斯福也十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親”他反對(duì)孩子們依靠父母過寄生生活他讓孩子們憑自己的本事自食其力大兒子詹姆斯20歲去歐洲旅行，臨行前買了一匹好馬，然后打電報(bào)向父親求援父親回電話說：“你和你的馬游泳回來吧！”兒子只好賣掉了馬，作為路費(fèi)回家“二戰(zhàn)”打響后，羅斯福的四個(gè)兒子都上了前線父親病故了，他們還都堅(jiān)守在自己各自的軍艦上，用這種特殊的方式為父親送行。8226。因此，我覺得培養(yǎng)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)得意志和獨(dú)立人格是十分有必要的。三．欣賞范文：小議“沒空調(diào)難入睡，大學(xué)生竟自殺”的報(bào)訊據(jù)報(bào)載：一位大學(xué)生在入學(xué)后，由于不能適應(yīng)學(xué)校中的寢室生活環(huán)境，連續(xù)兩天失眠，心情浮躁，打電話回家說，寢室里沒有空調(diào)，不肯入睡第二天，他竟從宿舍六樓一躍而下，與家人陰陽兩隔。問題舉列：明確：所舉事例與論述部分脫離，事例列舉完后，要進(jìn)行分析。有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)但后來獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號(hào)它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。例文三：寢室沒空調(diào)，大學(xué)生跳樓自殺最近，報(bào)紙上報(bào)道了一件驚人的事：一個(gè)剛進(jìn)入高一的新學(xué)生跳樓自殺，聽其母說，他兒子從小被寵壞了，因是獨(dú)生子，所以父母倍以照顧，其父死后家人更加寵他，開學(xué)那天母親送他到校，兩天后打電話來說，他以經(jīng)失眠兩天了，原因就是沒有空調(diào)。寵愛孩子是正確的，孩子做錯(cuò)事還是可以教育，但溺愛孩子就不正確了，孩子做錯(cuò)了事，有些父母也會(huì)袒護(hù)自己的孩子，以致讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。我想這么優(yōu)越的環(huán)境中，竟然要自殺，實(shí)在是太可惜了也許對(duì)于我們來說，這件事太讓我們驚訝了，這些都是由于家里人的過分的寵愛而導(dǎo)致的結(jié)果讓他們?cè)诩抑胁蛔鋈魏问?，連他們力所能及的事也不讓他們做這樣的話，難道父母要一輩子照顧他不成？這是不可能的一點(diǎn)點(diǎn)寵愛是可以的，孩子做錯(cuò)事就要好好地教導(dǎo)他，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就罵、打，那樣的話，不管你說什么，孩子都不會(huì)聽進(jìn)去，他以后長(zhǎng)大了還是不知道哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)難道等他進(jìn)監(jiān)獄了，你才去教育他嗎？不過，你絕對(duì)不可以又是罵、打，那樣的話，孩子會(huì)對(duì)你有偏見的。請(qǐng)放開手吧，父母?jìng)?！也許孩子的步履是蹣跚的，但這是學(xué)會(huì)生存的必經(jīng)之路問題舉列：明確存在的問題：事件進(jìn)行敘述，沒有引敘部分。在有些家長(zhǎng)的教育下，連孩子摔跤都要匆匆忙忙的去安份的照顧其實(shí)摔跤并不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)依偎在父母的懷里土今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的？然而更不可思議的是，一些知識(shí)高深的大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙這說了什么？現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往成為家中的“皇帝”、“公主”，父母對(duì)他們百依百順?biāo)麄円聛砩焓?、飯來張口，只要吃喝玩樂，根本談不上自立這如何能挑起四化建設(shè)的重?fù)?dān)？怪不得國際科學(xué)組織宣布，學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是學(xué)會(huì)生活。引敘6：沒有空調(diào)，大學(xué)生自殺，看到這個(gè)題目，對(duì)我們中學(xué)生來說實(shí)在是有些不敢相信，這么一點(diǎn)小事卻會(huì)帶來生命的消失，這原因何在呢？就讓我們談一談吧！比較一下誰的引敘好，請(qǐng)說出理由：寫作教學(xué)之議論文方法導(dǎo)航：“一事一議”議論文引敘的要求 １、要引敘材料，否則會(huì)脫離材料 ２、要有針對(duì)性，有所選擇３、引敘的長(zhǎng)短視全文字?jǐn)?shù)而定，一般以簡(jiǎn)潔為好 ４、要注意引敘的角度從作文題目要求中自然引出為好（三）、議論分析１、就事論事分析原因否則容易牛頭不對(duì)馬嘴 ２、引證舉例，論證觀點(diǎn) ３、聯(lián)系實(shí)際加深力度二、我來說一說請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的作文，說一說存在哪些問題。據(jù)記者了解，六人宿舍寬敞明亮，還裝有電風(fēng)扇。引敘4：據(jù)報(bào)：“廣州一名大學(xué)生豪仔，因?qū)W校寢室沒裝空調(diào)造成嚴(yán)重失眠，竟然從六樓一躍而下，與父母親陰陽兩隔了，我聽了以后思緒萬千。引敘3：不久前，我聽說這樣一件事：某大學(xué)的學(xué)生剛住校兩天，因?yàn)椴涣?xí)慣寢室生活，加上沒有空調(diào)，竟從六樓跳下來，當(dāng)場(chǎng)身亡。根據(jù)記者采訪得知，該生因是獨(dú)生子女，以致被家中視為掌上明珠，且有由于家中經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，他的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更是異常舒適，特別是幾年前他父親去世后，家里人對(duì)他 更是寵愛有加，空調(diào)、電腦等設(shè)備一應(yīng)俱全，也正因?yàn)檫@樣，使他養(yǎng)成了非在空調(diào)房里才能入睡的習(xí)慣，致使出現(xiàn)了本文開頭的那一幕。討論：展示同學(xué)們的敘述，比較一下誰的引敘好，并請(qǐng)說出理由。練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)下課前準(zhǔn)備中提供的材料，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇500字左右的議論文。在本論結(jié)束之后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)或者作者生活實(shí)際談?wù)勛髡哒擖c(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，這樣可以引發(fā)讀者更多思考，或者發(fā)出呼告，引起讀者的特別關(guān)注，以達(dá)成作者寫作的目的，這樣可以加深議論的力度。③、主體論證段落：采用“中心句+支撐句”的格式進(jìn)行道理論證和事實(shí)論證，從而達(dá)到論證觀點(diǎn)的目的。這一部分的安排和論證層次要有嚴(yán)密的邏輯性，論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，論述的先后次序，文章的層層推理，這些都要根據(jù)事理的內(nèi)在規(guī)律，并考慮說服效果來組織安排，要做到綱舉目張，環(huán)環(huán)相扣，使觀點(diǎn)和材料有機(jī)地，富有邏輯效果地統(tǒng)一起來，一般可以分以下三步來寫作：①、抓住材料中的人和事，就事論事，分析原因，否則容易牛頭不對(duì)馬嘴。議：即“本論”本論是議論文的分析問題部分，也是論證中心論點(diǎn)的重點(diǎn)部分。（四）一事一議議論文寫作的基本結(jié)構(gòu)引：即“引敘”引敘是議論文的開頭部分，引用所給材料的部分內(nèi)容，或者概括記敘這件事情，從而提煉出作者在這則材料或事情中得出的一個(gè)觀點(diǎn)。春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我，若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？例三：人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。反問句比陳述句更符合議論文的語言習(xí)慣?！爸行木洹奔凑擖c(diǎn)句，“支撐句”即道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)（包括對(duì)事實(shí)論據(jù)的分析過程）其中事實(shí)論據(jù)可以只有一個(gè)，也可以采用排比句的形式展示豐富的事實(shí)論據(jù)。（三）進(jìn)行有力的論證如何運(yùn)用你選擇的論據(jù)來證明你的論點(diǎn)？這個(gè)證明的過程就是論證。事實(shí)材料要有典型性，是說所選用的材料應(yīng)該是最有代表性、最能表現(xiàn)事物本質(zhì)的，使用這樣的材料來說明問題，才能起到以一當(dāng)十的作用，使文章產(chǎn)生較強(qiáng)的說服力。足夠的事實(shí)材料，是證明論點(diǎn)的首要條件。要想使論點(diǎn)深刻、能說服人，必須要有充分的論據(jù)，論據(jù)不充分，讀者就不能被你所說服，甚至讀者還會(huì)說你在講空話、假話。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性?！惗喾艺摀?jù)五：香港巨富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷都以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹固垢４髮W(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職。我們的一代也是這樣的，在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！獑特惱翘弁吹膹?qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比?！_曼論據(jù)二： 古代，一個(gè)孩子從小恣意妄為，而他的父母卻從不加以約束，結(jié)果孩子長(zhǎng)大殺了人被判極刑，臨刑前孩子提出想再吸吮一次慈母的乳頭，母親就真的解開衣襟喂給他，他卻一口咬下了母親的乳頭哭道：“當(dāng)初你們要是早些管教我，何至于有今日之死！” 論據(jù)三：復(fù)旦大學(xué)一個(gè)上海籍的本科生居然在從家回學(xué)校的途中迷路了，后來是由巡警把他送回了學(xué)校。你覺得以下的論據(jù)哪些可以用來證明你的觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇出來，并闡明理由。要想使材料與論點(diǎn)相互吻合，相互支持，就需要反復(fù)思考現(xiàn)有的材料哪些需要加強(qiáng)，哪些需要?jiǎng)h去；論點(diǎn)是不是與材料有相矛盾的地方，需不需要更換，只有經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，才能確定出一個(gè)十分明確的論點(diǎn)，從而展開有力的議論。（這句話就是你的中心論點(diǎn)）方法導(dǎo)航：論點(diǎn)，是你對(duì)所議論的問題提出的見解，主張或者是態(tài)度。思考：從所給的材料中提煉一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)（即論點(diǎn)）搜集一些資料來論證你的觀點(diǎn)二、匯報(bào)自己的準(zhǔn)備情況三、學(xué)習(xí)寫一事一議議論文（一）提煉一個(gè)鮮明的論點(diǎn)