20xx數(shù)學教師教學工作總結-文庫吧資料
2024-11-09 12:44本頁面
【正文】 集每課書的知識要點，歸納成集。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。書本上的知識怎么講他都不懂。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。全班有十多個學生不及格。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。就可以保證全班學生都能獲取新知。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。不知不覺一學期又要結束了。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極推進素質(zhì)教育。同時還要加強學生的政治思想教育。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。全班最低分是六十三分。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。做到“有的放矢”。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。力求每一次練習都起到最大的效果。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。二、教研教改方面。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。提高課堂學習效率。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。例如四年三班有個學生叫張言明。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。一、在教學工作中能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課。時間過的真快呀。第三篇：數(shù)學教師教學工作總結通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。通過與家長聯(lián)系，加強智能手機的監(jiān)管，引導學生健康上網(wǎng)，合理利用手機網(wǎng)絡搜集資料，提高學習成績。充分利用學校的家長學校，多開家長會及時把學生的情況反饋給學生家長，讓家長配合教師抓好學生的學習。數(shù)學課堂實行民主管理，營造和諧的課堂教學氛圍，讓人人都參與到課堂中來。本人經(jīng)驗尚不足，缺乏畢業(yè)班教學和班級管理經(jīng)驗。學生沒掌握正確的復習方法，缺乏學習的耐心與恒心，對于學過的知識沒真正弄明白，只是簡單地識記，不能做到舉一反三。要加強個別生的指導工作。沒能營造出良好的班風。他們的思想行
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