20xx年小學(xué)教導(dǎo)主任先進事跡材料-文庫吧資料
2024-11-09 12:41本頁面
【正文】 的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著湯昌珍多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。2000年他走上了自學(xué)之路，于2003年取得漢語言文學(xué)?？茖W(xué)歷。21世紀是知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據(jù)了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。學(xué)生生病了，他主動帶去醫(yī)院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……憑著這顆愛心，湯昌珍在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內(nèi)容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識，湯昌珍所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。正是湯昌珍那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。開學(xué)后，湯昌珍經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。從教以來，湯昌珍一直擔(dān)任班主任，他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”，作業(yè)不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)生中，按“十個一”教育教學(xué)活動的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。他在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂意上湯昌珍老師教的語文課。嘗試教改譜新篇個性發(fā)展育人才湯昌珍做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責(zé)人。湯昌珍1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。正是這種責(zé)任，他是領(lǐng)導(dǎo)的好助手，是老師的好榜樣，是學(xué)生的好老師。這中間的辛苦，他沒有埋怨，而是沉浸在幸福之中。李XX每天繁忙的工作就是在家、女兒學(xué)校、市八小這三點組成的等腰直角圖形上。這些年來，他在教研上獲得的榮譽很多，光2013年，就分獲市教學(xué)論文二等獎、三等獎；他指導(dǎo)學(xué)生參賽，每次都載譽歸來，2012年，獲省征文指導(dǎo)三等獎，2012年，獲市“核心杯”指導(dǎo)一等獎，獲市委宣傳部舉辦的讀書活動演講比賽指導(dǎo)二等獎??三、家校重擔(dān)，雙肩挑起李XX的愛人在偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，平常家庭的重擔(dān)就落在李XX一個人肩上。但很多問題，都被他一一化解，因為他有愛的力量。好老師，不僅要業(yè)務(wù)精熟，還要有一顆仁愛的心。起初有的老師不屑，說：“學(xué)生這次不會，多做幾次就會了。多年的教學(xué)經(jīng)驗，使他形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛，揭秘其中原因，他毫不隱瞞：“興趣。他一直親臨教學(xué)工作第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，而且經(jīng)常是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。他具有務(wù)實精神，他深知教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，經(jīng)常帶領(lǐng)老師們苦練教學(xué)基本功，開展各項教學(xué)評比活動；他堅持深入課堂聽課、評課，詳細記錄師生的雙邊活動，針對課堂出現(xiàn)的問題進行反饋，對各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進行具體指導(dǎo)；他經(jīng)常深
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