【正文】 ，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。篇四：高二班主任工作總結高二班主任工作總結本學期，我擔任高二(14)班班主任。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。經常進行學習評比，做好獎勵工作。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。養(yǎng)成學生專心學習的習慣。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等。也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現問題，隨時解決。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。篇三：高二下期班主任工作總結 高二下期班主任工作總結 本學期師生都面臨著前所未有的壓力學業(yè)水平考試。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。三、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力按學校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當好該班班主任的信心。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發(fā)現學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問題，我在每周班會上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。班級同學心理素質和自我約束能力普遍較差。2014年7月10日篇二：高二第二學期班主任工作總結高二第二學期班主任工作總結在過去的一學年里，我擔任高二（1）班的班主任，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得一定的成績。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。四、及時解決問題，努力大膽改進部分學生學習缺乏動力，學習很困難、被動，甚至厭學，應該多與學生交流、談心，了解他們的內心世界，同時多和科任教師合作交流，形成一個齊抓共管的良好局面。特別是涌現了一批品學兼優(yōu)的同學。整個班級，無論是上課，還是自習，都有著良好的學習氛圍。早讀，我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習，要保持安靜，獨立思考，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。人微言輕放主任，言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動，來引導學生遵守《中學生守則》和岑鞏中學《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴格要求學生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。但由于我嚴格管理，班上沒有重大事件發(fā)生。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（二）注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。現就本學期班主任工作做如下總結。在學校政教處的安排下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性 調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同 1 學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍建立良好的課堂紀律和秩序。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。狠抓班級衛(wèi)生。也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。有效地利用好每周五的班會課。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序嚴格考勤、加強管理。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。運。我告訴我的學生，我們不能怨天尤人，別人的今天也來之不易，如果沒有他們祖父母和父母一代又一代的付出與努力，他們也沒有今天。三、為了堅持下去，不斷“洗腦” 我經常對他們說的一句話就是“如果你不愿意用后大半輩子作為人生的代價，就請努力奮斗”。他們的獎懲制度不一樣，他們學習的內容多少不一樣，他們學習的時間我要求的也不一樣。針對我們班級的發(fā)展，為了使它發(fā)展的更好，也是在不斷的摸索。二、為了發(fā)展，學會尋找策略2016級25班是一個文科普通班，他的組成比較特別，是一個由音樂、美術、體育和文化生共同組成的班級。所以，這樣的一群孩子是需要班主任隨時隨地的盯著，只有這樣他們才不會怠惰。但是我們真的是忽略了一個問題。也許你會覺得，就算班主任不管，學習又和班主任有多大關系。那段時間因為準備班主任賽課和錄制一個視頻自己要做很多工作