20xx年9月份督學(xué)責(zé)任區(qū)工作-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:40本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教 師隊(duì)伍穩(wěn)定事實(shí)是釜底抽薪式旳破壞。三、整改建議（一）加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有時(shí)間學(xué)習(xí)、思考，多數(shù)校長(zhǎng)沒有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，學(xué)校辦學(xué)沒有特色。老師們自嘲道：農(nóng)村學(xué)校里剩下的都是些“三蛋學(xué)生”，想教好簡(jiǎn)直太難了?。ㄋ模?、鄉(xiāng)村辦學(xué)缺少特色。因?yàn)橛^念和意識(shí)的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對(duì)于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的培養(yǎng)著實(shí)有限。農(nóng)村各小學(xué)留守兒童所占比例逐年攀升。學(xué)校走的還是應(yīng)試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。由于缺少專業(yè)的老師，或者缺少專門的教室，或者認(rèn)為某課程不重要，使得一些課程不能正常開課。各學(xué)校雖然都能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開足開齊科目，但是鮮有學(xué)校能夠真正做到把語(yǔ)數(shù)英以外的課程如體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、班會(huì)等落到實(shí)處。諸多原因使得課程改革的春風(fēng)難沐鄉(xiāng)村。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。這部分教師中不少依然是用一本書、一支筆的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)法仍是聽、寫、讀、背、考的五段式。同時(shí)農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致青年教師尋找一切機(jī)會(huì)進(jìn)城，留下來的教師工作積極性不高。二、存在的問題（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動(dòng)性，工作負(fù)擔(dān)重。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，古城學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生458人（小學(xué)426人、中學(xué)32人），另幼兒園182人；廣興學(xué)區(qū)中心?，F(xiàn)有學(xué)生70人，另幼兒園23人；陳集學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生516人（小學(xué)校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生666人（校本部507人，三所村小計(jì)159人），另幼兒園288人；楊塘學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生466人，另幼兒園139人；馬集學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生664人（含中學(xué)部240人），另幼兒園98人；王鐵學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生206人（小學(xué)校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生520人（小學(xué)部382人、中學(xué)部138人），另幼兒園94人；石塘學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1560人（小學(xué)部965人、中學(xué)部345人、兩所村小計(jì)250人），包公學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生427人（小學(xué)校本部278人，三所村小教學(xué)點(diǎn)計(jì)149人），另幼兒園76人；高亮學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)生218人，另幼兒園20人。（二）辦學(xué)硬件設(shè)施基本齊全從學(xué)生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學(xué)生用機(jī)，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到圖 書室，所到各校無不應(yīng)有盡有，足見國(guó)家對(duì)義務(wù)教育鄉(xiāng)村學(xué)校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過來，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過來，一眾學(xué)校給督學(xué)們留下了深刻的印象。所到各校，督導(dǎo)組通過聽匯報(bào)、看資料、看現(xiàn)場(chǎng)、訪談師生等形式，重點(diǎn)了解鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)中存在的困難，并進(jìn)行了詳細(xì)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出了整改意見與建議。二0一三年十月十日第三篇：第三督學(xué)責(zé)任區(qū)第三督學(xué)責(zé)任區(qū)關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告陽(yáng)春三月，柳綠花紅。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎(chǔ)。中心學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室正在完善，投資120萬(wàn)元的煥古鎮(zhèn)中心幼兒園、投資180萬(wàn)元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬(wàn)元的中心校操場(chǎng)都在緊張施工，同時(shí)教師入住周轉(zhuǎn)房后，騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室，中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。中心校校委會(huì)成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項(xiàng)評(píng)估的過程督導(dǎo)。四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動(dòng)工作。各學(xué)校積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，堅(jiān)持搞好“兩課、兩操、兩活動(dòng)、一運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的基礎(chǔ)上適時(shí)開展好多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。三、監(jiān)督教育教學(xué)管理各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強(qiáng)，三提高”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高工作能力；加強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，提高工作效率；加強(qiáng)合作意識(shí)，提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》，深入開展“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)把師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行師德“一票否決”。五、表彰先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)責(zé)任
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