20xx小學(xué)特色教育工作總結(jié)精選5篇-文庫吧資料
2024-11-09 12:39本頁面
【正文】 三步走的特色教育發(fā)展規(guī)劃：第一步是探索特色教育特點(diǎn)；第二步是師師、生生都有自己的特色；第三步是躋身于一流特色教育學(xué)校行列。羅嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)第四篇：特色教育工作總結(jié)南島河小學(xué)20122013學(xué)年下學(xué)期特色教育工作總結(jié)學(xué)校特色是指一學(xué)校辦學(xué)有別于其他學(xué)校的地方，體現(xiàn)在辦學(xué)的理念、目標(biāo)、策略、過程、成果之中，學(xué)校特色是學(xué)校的積淀，學(xué)校特色是學(xué)校的氣質(zhì)，學(xué)校特色是學(xué)校的品牌，學(xué)校特色是學(xué)校的內(nèi)生力量，學(xué)校特色也是學(xué)校的魅力和生命力之所在。時，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興奮：書法小報的制作，使他們加深了對中國藝術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了良好的動手動腦動筆能力，感受到了做成一件事的艱辛與自豪。當(dāng)學(xué)生聽到師生的夸獎，手捧鮮艷的獎狀時，他們內(nèi)心充滿了成功的喜悅，課后多練字、作業(yè)寫好字成了他們今后自覺的行動。對成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會等形式進(jìn)行公開表彰獎勵；平時各班加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，各班均設(shè)有“書法園地”，張貼各時期學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；每到期中、期末，教務(wù)處還組織教師檢查學(xué)生作業(yè)。為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，教務(wù)處、大隊部開展了一系列活動。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學(xué)工作的評估細(xì)則。四、加強(qiáng)教學(xué)評估，激發(fā)學(xué)生練字情趣學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機(jī)地結(jié)合起來。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。從去年三月份開始，學(xué)校就專門成立了書法特長小組，請專業(yè)的書法教師李志民老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。抓好有書法特長的學(xué)生。通過每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。學(xué)生中午到校，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量，寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。召開專題講座。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。而寫好字在貫徹“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。第三篇：小學(xué)書法特色教育工作總結(jié)羅嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)四月書法周工作總結(jié)一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年的我們還會有更多的收獲。學(xué)校連續(xù)幾年舉辦“藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)出
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