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20xx小學(xué)修改病句分類練習(xí)(含答案)-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 12:39本頁(yè)面
  

【正文】 去“關(guān)鍵在于”3將“為”改為“的”3刪去“所”3把“對(duì)”改為“在”3把“從”改為“以”刪去“化合而成”第六類:贅余4刪去“群”4刪去“以后”,將“自從”調(diào)至“中國(guó)人民”以前4刪去“不合理的”4刪去“的安全”第七類:濫用否定詞造成不合邏輯4“不忘”改為“不在”4刪去“不”4刪去“不”4刪去“不”第八類 :表意不明4“又是數(shù)量最少的一種”加“白稽豚”50、將“他們”改為“有些”5將“我有一個(gè)女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換5將“焦裕祿這個(gè)名字”與“青年人”位置互換,再刪去“對(duì)”5在“楊輝返校后對(duì)”加“自己”,刪去“好人”第九:用詞不當(dāng)及其他5“不許”后面加“隨意”5“由本土向”的后面加“以”5“無(wú)所不至”改為“無(wú)微不至”5“不管”改為“盡管”5將“50萬(wàn)朵的花粉”改為“50萬(wàn)朵花的花粉5將“和”改為“或”60、將“生產(chǎn)”調(diào)至“我國(guó)”后面第五篇:七年級(jí)修改病句分類練習(xí)七年級(jí)修改病句分類練習(xí)第一類:搭配不當(dāng)祈年殿的燈火輝煌,更顯得雄偉壯麗。60、解放前,我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。5你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜,大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。5徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧,真是無(wú)所不至。第九類:用詞不當(dāng)及其他5必須遵守課堂紀(jì)律,上課時(shí)不許說(shuō)話。5焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生,可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。50、有些學(xué)生反映課外作業(yè)過(guò)多,負(fù)擔(dān)重;而他們又反映“吃不飽”,要求多介紹課外閱讀書籍,這個(gè)問(wèn)題要加以重視,趕快解決。4為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。第七類:濫用否定詞造成不合邏輯4他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘刻苦學(xué)習(xí)。4落實(shí)黨在農(nóng)村的各種政策,減輕農(nóng)民各式各樣的不合理的負(fù)擔(dān),是目前農(nóng)村中一項(xiàng)刻不容緩的工作。第六類:贅余4早晨六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁,站滿了數(shù)萬(wàn)名歡迎的人群。3辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。3深受廣大用戶所歡迎。第五類:結(jié)構(gòu)混亂3關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。3《絲路花雨》用生動(dòng)的藝術(shù)形象闡明了“歷史是明鏡,強(qiáng)盛不閉關(guān)”。3當(dāng)他邁著踉蹌的腳步,經(jīng)過(guò)原來(lái)老程的辦公室時(shí),卻聞到了撲鼻的酒香,刺耳的狂笑。2這些角色不同類型,距離相當(dāng)大,如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。2通過(guò)到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)的調(diào)查,使同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放二十年的巨大變化。2毛澤東同志歷來(lái)堅(jiān)持要用馬列主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法來(lái)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。2熒光管系防護(hù)管,如發(fā)現(xiàn)破損,應(yīng)立即修理調(diào)整,因?yàn)楣芡獗谟须姡悦獍l(fā)生觸電事故。留在幼兒園的孩子們,都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘?shù)哪景宕采稀?關(guān)于這個(gè)古老建筑物的歷史,有著許多傳說(shuō)、資料和記載。1萬(wàn)里無(wú)云,繁星滿天。1屋里陳列著各式各樣的魯迅先生過(guò)去所使用的東西和書籍。1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練造就一批專業(yè)技術(shù)人才。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平,尤其是中年教師的水平。中國(guó)新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。三月的晚間,在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)冬季節(jié)。二第四篇:病句修改分類練習(xí)修 改 病 句 分 類 練習(xí)第一類:搭配不當(dāng)祈年殿的燈火輝煌,更顯得雄偉壯麗。他雖然學(xué)習(xí)很好,但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)。九、用詞不當(dāng):由于對(duì)詞義理解不清,就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng),特別是近義詞,關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò),造成病句。劉明和陳慶是好朋友,他經(jīng)常約他去打球。八、指代不明:指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí),指代不明確,含混不清。造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。七、概念模糊:句子中某些詞語(yǔ)概念不清,使用錯(cuò)誤,或表達(dá)的意思不符合事理,也易造成病句。我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。六、歸類不當(dāng):指句子中詞語(yǔ)的概念不清,屬性不當(dāng),范圍大小歸屬混亂。一同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。五、前后矛盾:在同一個(gè)句子中,前后表達(dá)的意思自相矛盾,造成了語(yǔ)意不明。在小組討論會(huì)上,他首先第一個(gè)發(fā)言。四、語(yǔ)義重復(fù):在句子中,所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了,顯得羅嗦累贅。這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。三、詞序顛倒:在一般情況下,一句話里面的詞序是固定的,詞序變了,顛倒了位置,句子的意思就會(huì)發(fā)生變化,甚至造成病句。經(jīng)過(guò)大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。二、搭配不當(dāng):在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理,違反了語(yǔ)言的習(xí)慣,造成了病句。戰(zhàn)士們紛紛報(bào)名參加。第三篇:小學(xué)修改病句分類練習(xí)修改病句練習(xí)一、成分殘缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表達(dá)就不完整,不明確。小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí),就成績(jī)優(yōu)良即使這部電影拍得好,但也不能獲獎(jiǎng)。七、關(guān)聯(lián)詞誤用盡管天氣不好,我們總是按時(shí)到校。我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。小明聚精會(huì)神專心致志地聽(tīng)老師講課。老師布置的所有的一切習(xí)題,他都做完了。六、重復(fù)啰嗦?tīng)敔敵3=o我們講起從前有趣的往事。樹(shù)上覆蓋了一層薄薄的雪,把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。今天中午下了一天的雨。廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。我敢肯定,明天大概要下雪。五、前后矛盾他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。1河水倒映在云朵里,顯得更白了。老農(nóng)掄起鋤頭,把口袋里的狼用鋤頭打死了。朝霞被天空映紅了。我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。盲姑娘看
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