【正文】 交齊了。５．老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。３．次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。（五）不合事理１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。（四）詞序錯誤１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。７．我有另外別的打算。４．我才不怕這些壞蛋們呢？５．五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。２．我們學(xué)校大約有一千多個同學(xué)們。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。１０．老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時時在我耳邊回響。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。６．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。４．小氣象員堅持每天考察天氣的變化。２．這座橋不但堅硬，而且美觀。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國。２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。四、語義重復(fù)：例：我一定要改正不好的缺點。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。二、經(jīng)典例題賞析：一、成分殘缺：句子不完整。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。即句子里的詞語排列的先后不合適。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。⑸ 不合邏輯。如：我一定要改正不好的缺點。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。⑶ 前后矛盾。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類詞語。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。常見的病句有以下幾種：⑴ 成份殘缺。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。6你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績嗎？ 6今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。6中華民族的搖籃——黃河，是我國四大河流。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。5走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。5《牛郎織女》這個故事在民間流行很廣很廣。5通過中隊會，我們提高了辨別是非的認(rèn)識。5我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。50、下課鈴響了，爭先恐后同學(xué)們來到操場上活動。4六年級學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級。4他看見一個高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。4地球是太陽系中的一顆行星之一。4讀完“只有一個地球”受到了深刻的教育。燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。3他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。3他被桂林山水的美深深感動了。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。小明改進(jìn)了缺點，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚(yáng)。3小氣象員堅持每天考察天氣的變化。3姐姐最愛看舞蹈和音樂。2今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！2我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。2損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。2小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。2如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。1肖老師提出的問題，對答如流。1中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。1今天進(jìn)行爭奪冠亞軍的決賽。1參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。1參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。練習(xí)：在原句上修改這次活動，同學(xué)們的心情比以往都高。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。５．老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。（五）不合事理１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命２．媽媽只見在臺燈下看書。８．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。６．他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。３．弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。（三）重復(fù)１．大約有５０個左右的人，參加了會議。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。９．犯了錯誤，要決心改進(jìn)。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。５．我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。２．這座橋不但堅硬，而且美觀。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國。２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。或：商店的貨架上擺滿了水果。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。四、語義重復(fù)：例：我一定要改正不好的缺點。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。第三篇：五年級語文修改病句復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)題(100道)五年級語文修改病句復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)題（100道）一、成分殘缺：句子不完整。3桌上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。3任何困難都不能障礙我們前進(jìn)?！把辔琛笔珍洐C(jī)的造型既美觀有耐用。2春天來了，一串紅、月季花、臘梅、石竹??競相開放。2上課鈴響了，教室里頓時馬上安靜了。2文藝會上，小紅的獨唱節(jié)目多好聽啊。2一位姐姐的朋友來姐姐家。這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。1火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)是我國四大發(fā)明之一。1我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。1公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。1我們通過并討論了中隊計劃。在公共場所我們要維護(hù)清潔。在這伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個人。中隊會上，每個隊員基本都發(fā)表了意見。成片的紅楓在春風(fēng)中搖擺。兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。二、綜合修改練習(xí)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。大海在沸騰怒吼。小明知道自己錯了，心情很繁重。（8）用詞不當(dāng)：愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年、干部等。姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。小船在風(fēng)平浪靜的湖面上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。少先隊員輕松的干著重活。（6）不合事實：皎潔的圓月邊聚集著無數(shù)小星星。他的心情十分激動的很。他告訴了我過去一段愉快的往事。李紅和小麗到我家來，我借了一本書給她。小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。（4）指代不明：張老師把陳力和許清喊到跟前對他說：“以后上課要認(rèn)真聽。近來，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。（3）詞序顛倒：這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。在課堂上認(rèn)真聽講。我們大概用了整整一學(xué)期，把小花圃修好了。家里人都去看電影了，只有我一個人在家。（《陽貨》）第二篇：小學(xué)語文畢業(yè)班修改病句復(fù)習(xí)資料一、分類修改練習(xí)（1）前后矛盾：這次春游，同學(xué)們基本到齊了，沒有一個缺席。（按：根據(jù)內(nèi)容任選一個議題展開議論）6．子曰:茍正其身,于從政乎何有?不能正其身,如正人